“導師當著大家的麵誇一個人，甚至罵一個人，都有可能是他管理學生的一種手段。”
“真的嗎？”
“真的。”蔣峪又補充一句，“也有可能導師覺得這個學生真不錯，想通過誇他來激勵你們。”
“被誇的同學，心裡也許會惶恐，可能也在悄悄觀察大家的反應，擔心會不會被嫉妒，或者再近一步，他也會想導師又要安排什麼工作給自己。”
蔣峪的表達向來克製，他自己都沒有發現，他經常會用“可能”“大概”“比較”這樣的詞語，他是一個說話很有餘地的人。
我問他：“那我是不是不應該這樣比較？”
“不是。”蔣峪搖頭：“存在比較很正常，因為我們本來就活在一個比較的環境中，有落差說明我們對自己還有要求，自驅力在讀研階段也很重要。”
我忍俊不禁，蔣峪和他家人很像，說什麼都能拐到誇獎自己人身上，而且誇得很具體，是一種潤物無聲的鼓勵。
哄女孩很簡單的，花錢，嘴甜，知道送花，陪她一起吃飯，蔣峪都有做到這些，我也不止一次借此表達我對他這個男朋友的滿意。
但蔣峪不這樣想，他認為男人的情緒價值等於沒價值，隻有真正為我提供幫助，和我一起度過難關才叫有用，他很務實。
我當然也關注自己的主觀能動性，我隻是沮喪於為什麼我不能做一個大大方方的人，為什麼我不能習得這種社交本領。
“為什麼我就想不到？”
讓您第一時間享受最新章節，請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
“因為我們還在成長，”蔣峪摁住在他胸前拱腦袋的我，堅持說，“成長就是會犯錯、內耗和自我懷疑的。”
後來我知道了，導師的認可對學生來講，就像自行車和魚的關係，當這些虛名不能轉化為實在的考量，一切都是零。
我隻是很感動於，蔣峪沒有因為自己是讀博老油條就覺得我的情緒不重要，他向來耐心。
他還指出我從來沒有想過的一個角度，“小寶，你自己想，既然我們要用社交能力這個詞，這正好說明社交是一種本領，除非與生俱來，任何本領都是可以通過練習來獲得的。”
比如，讀研的時候，經常會有同門聚餐，導師參與的話，還可能會有敬酒環節，這不可避免。
包括參加會議的見麵，還有別人和我們導師吃飯，他也會帶上我們，這個時候，如果不會敬酒的話會很尷尬。
一般情況下，我是跟在師兄師姐後麵，他們怎麼說，我就怎麼說，但我每次都內耗複盤很久。
導師知道我是一個內向的學生，長輩看晚輩，有一些提點心思是很正常的，因為我的內向，有時候還會被他刻意點出來，要我說兩句。
這屬實是i人地獄了！我知道，長輩沒什麼壞心眼兒，就是看見你人了，說一兩句，可能過後當事人都忘了，隻有我一個人事後尷尬，這是很沒有必要的。
蔣峪再次搬出他的社交能力可以通過練習掌握的理論，教我怎麼在這種場合敬酒，怎麼說祝酒詞。
”。樣怎樣怎師老XX祝，會機個這借也我，照關的師老了到收都上活生和習學在，助幫的我對師老XX謝謝，說就你“
”。康健體身，利順作工他祝就你，素樸很師老個這說者或，過點有升高步步得覺你是要，的以可是都虹長術學，升高步步說你，人的路門走會很，營經長擅個一是師老個這果如，人的套一這歡喜是不是象對看得“
”？是不是，的以可都這“
”？我看樣這麼怎“，了思意好不先他，他著看態神的”雲多雲會“臉一，真認常非得聽我見峪蔣
”！會都麼什你，啊棒好你“
”。好很也得做然當你，不“：認否他，笑就峪蔣
。長成在，步進在直一我是得覺他，驗經得獲步一我先以所，曆經早我比過不隻他，說是總峪蔣，輩後的長成是也，友朋女的他是止不我，得覺常經我
？呢你就成，你勵鼓，樣那我對你像有沒有我？呢我那，他問有也我
。了過走起一都們我，守堅和持扶的代時生學，樣那的過寫書裡謝致他像，他了任信，他了勵鼓樣怎我，間期博讀他說，福幸的要需我被，任信我被是的說峪蔣
。好的方對憶回始開，裡圍氛的樣這在就們我，聞好很，香冷的淡淡種一出發散內車的調空著開在花藥芍，綣繾柔溫晚傍個這
。天一這歡喜很我
