活躍氛圍，籃球走起
“等等！”攝像老師大喊，意識到自已還扛著攝像機，才把聲音壓低：“導演，有點不對勁，秦老師真的沒有思考，已經寫了一百多字了，等會……”
似乎是歌詞寫到了高潮那一部分，攝像老師被吸引住，險些把鏡頭特寫給到了白紙，好在本能反應將鏡頭撇到了一旁。
“有點東西……秦老師在詞的造詣上果然很強，我有預感，要火！”攝像老師的話，把整個導演組的工作人員胃口都給吊起來了。
“1號老師，你還在嗎？”導演那邊，喊了好幾次，攝像老師都沒有回答，直接把導演給急的。
一直等到秦長安把歌寫完，導演的對講機那裡，才傳來攝像老師的驚歎聲：“妙……妙極了。”
導演組。
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不少工作人員站在導演旁邊，跟著乾著急：“靠，這1號老師是在故意活躍氣氛的嗎？”×l
緊接著，還聽到1號老師在那邊不停發出接連的讚美聲。
誇張的聲音，讓導演意識到了什麼，嘴角緩緩勾起：“原來1號老師是在主動活躍氛圍，把懸念和期待感拉到滿，連我們這些工作人員都被勾起了興致，更不用說觀眾了，不愧是1號老師，很專業。”
他們把功勞歸功到了“1號老師在演戲，目的是要把氛圍活躍起來，將觀眾的胃口吊足”。
可。
讓導演詫異的是，從鏡頭裡麵，他看到了秦老師走出了房間。
不多不少，剛好是他們剛才談論的300秒。
尼瑪……導演臉一黑，合著你們說300秒以後就出去打籃球，就真的是300秒？
不過，詞是寫完了，但是秦長安把曲給忽略了，又去了一趟錄音棚，和那邊的老師交流了一番後。
等錄音開始，錄音老師這邊，也傳來了驚歎。
攝像老師隻能站在外邊，儘量放大鏡頭給秦老師特寫，根本聽不到裡麵的聲音。
這也是懸念感。
詞和曲搞完以後，前後總共不超過10分鐘。
在第14分鐘開始，秦長安已經來到體育館的籃球場，真的開始打起了籃球。
攝像老師並不覺得有什麼，因為他看完了歌詞，如果非要形容的話，隻能用一個成語來表達。
刻骨銘心。
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