作的關係不能經常指導我們，我們切盼名作家和專家們能夠多幫助我們一些。
（三）群眾文藝活動
我們辦業餘藝術學校的經驗是值得介紹的。以首都工農人數之多，分布地區之廣，我們不可能用手工業式的方法去挨家挨戶推動群眾文藝活動。有了業餘學校，把工農學員集中起來，培養成骨乾分子，再通過他們去發動工廠與農村的文娛活動，可就得到了要領。學習集中，省了人力。學習後分頭去建立組織，就展開了活動。工廠農村有了自己的組織，輔導工作也就容易下手。農民入城不便，即利用農閒，送上門去，傳授歌舞，簡單易行，收效亦大。
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最初，我們鋪的攤子太大，沒有重點，既照顧工農，也收學生及機關乾部。轟轟烈烈就難免空空洞洞。後來，改以工農為重點，工作乃更確切。初辦的時候，我們十分感激許多位名教授名作家來授課。不過，學員或慕名而來，課目又未規定詳密教程，於是養大了學員們的胃口，而獲益或並不多。事實上，大家教課遠不及專人作係統的講授，多邀名人也不如由少數教員負責“保教”。理論與實踐結合，學畫的真會畫了，學唱的真會唱了，才能把本事帶回去起骨乾作用。
文化館、站的業務乾部也應是重要的訓練對象。
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》報日京北《日六十二月十年四五九一載
