【充實我們的學識】
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充實我們的學識
為紀念我們的偉大導師魯迅先生，我覺得我們有省查我們自己的必要，否則紀念容易成為形式，偉人成為偶像，對我們並無多少好處。
魯迅先生是博學的人。我們怎樣？道一聲“慚愧”，解決不了我們的問題。據我看，今天的文藝工作有一個相當明顯的趨勢，即分工已見效，而貫通不足。因為人民政府重視文藝工作，因為人民需要文藝，全國的文藝工作者就都忙起來，搞戲曲改革的搞戲曲改革，編鼓詞的編鼓詞，搞話劇的歌劇的電影的也都各守崗位，熱心地工作，而且都有一些相當好的成績。這是個令人興奮的好現象。可是，因為大家對任務的時常努力，和對業務的深入學習，就難免把心思專放在某一件事上，眼界也不知不覺地縮小了好多。比如說：有的搞戲曲改革的就專從某種民間戲劇的形式上技巧上想革新的辦法，閉口不再談話劇歌劇；或者本來是演話劇的，並不很懂民間的戲劇，一旦參加了戲曲改革工作，就苦心的下工夫，一定要教京戲或地方戲的演法照著話劇的道兒走，而忘了京劇或地方戲固有的好處。又好比：某些搞慣了民間曲藝的，就深深的鑽入曲藝的形式中，連新詩什麼的再也不看一眼；而個別的熱心創作新詩的呢，也許就不去看看民間曲藝。這樣，雖然大家並沒有分宗派鬨意見，可是對文藝工作的進展就無意中不能不有所阻礙，在人力財力和時間上不能不有所浪費。
我知道，某些精研古代文學或古代美術的專家，往往借口保存傳統的藝術技巧，而忽視了新藝術的建設理論，也不肯學習新的技巧。同樣的，某些從事新文學或新美術的或者也不關心我們固有的文學美術的傳統。這樣的兩不碰頭，就教推陳出新的運動受到損失。
魯迅先生的淵博，助成了他的偉大。他的對中國古代學術的知識，放在另一個人身上，也許適足以教他成為一個有保守性的學者。可是，他既博古，又通今；既知東方的文學，又注意西方的；既創造，又熱心翻譯。他的學識使他心中有了一架最準確的天平，公平正確的秤量了一切；成見不能成為他的砝碼！
學習魯迅，我們除了應在更加緊學習思想之外，還要多多的學本領。別教成見阻止了我們去接觸古代的或現代的文學藝術。學識越豐富，我們的心裡才越寬綽，成見才會越減少。“隻知其一，不知其二”是成見的胚胎。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
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》報日民人《日八十月十年一五九一載
