“陶管家，拿西瓜來！”講了一兩個時辰，劉子嶽也口乾舌燥了。
陶管家連忙讓人抱了幾個用井水冰鎮過的西瓜過來，切開請賬房先生和孩子們吃。
賬房先生們還有些拘束，小孩子就沒那麼多顧慮了，一個個湊了過來，接過西瓜，高興地啃了起來：“好甜，好冰啊，真好吃！”
劉子嶽也跟著咬了一口，紅紅的西瓜汁流進食道，涼爽甘甜，好吃，唯一的遺憾就是不夠涼爽，應該是井水的溫度不夠低的緣故。
這時候，劉子嶽難得的有些懷念京城。
到了夏日，京城大街上有不少加了冰的小食茶飲，喝一口沁人心脾。而且按照規製，最熱的六七八月，他每日都能領到一定份額的冰塊，足夠他一個人消暑了。
但到了南越這地方，一年四季氣候都比較熱，冬季沒法藏冰，夏天自然也沒辦法用冰了，熱也隻能熬過去。
好在興泰這地方植被茂盛，距海洋的直線距離隻有百來裡，多風多雨，氣溫並不是特別高。後世評選火爐城市時，這片區域可是一個上榜的都沒有。
吃完西瓜後，日頭正盛，天氣比較炎熱，劉子嶽沒了繼續教學的興致，讓大家回去自己記一記這些數字，明日再來。
小孩子們一哄而散，回去後將這事告訴了家裡人。
不知是有遠見又或是不肯放棄這個能接觸到平王的機會，第二天來的孩子更多了，原先去田裡幫忙的大孩子們也來了，中間還夾雜著兩個十來歲的小姑娘，人數一下子翻了好幾倍，陶餘準備的地方都不夠用了。
而平王府才剛建好，府邸中並沒有比較大棵的樹木能遮蔭，院子裡肯定是不適合學習的。
“殿下，不若讓這些小孩子回去。”陶餘建議。在他看來，這些不懂事的小孩子們都是來湊熱鬨的，學不學沒有關係。
劉子嶽卻不願意打消他們的積極性，搖頭道：“不用，昨日來的都坐在這裡，其他人安排到回廊的左邊，將昨日用過的這塊木板掛過去。”
然後劉子嶽又點了一個年輕賬房先生的名：“朱修林，你去給他們啟蒙，先教他們這些數字的讀音和所表達的意思，教完後讓他們自己用手指頭寫一寫，你就回來。”
這個活兒簡單，朱修林去了一刻鐘的時間便回來了。
劉子嶽這一天繼續教一位數、兩位數的加減乘除法。賬房先生們的進度要快一些，小孩子們，教完了十以內的加減法後，劉子嶽讓朱修林把九九表寫在木板上，讓小孩子們背，中午前能完成目標的就額外獎勵一塊西瓜。
激勵製度很好使，小孩子們乾勁兒十足，甚至連左邊回廊的小孩子記住了十個阿拉伯數字之後也跑了過來，問陶餘他們能不能背九九表，背熟了有沒有獎勵？
幾個西瓜，平王府還至於吝嗇，這事不用向劉子嶽稟告，陶餘便自己做主答應了。
小孩子們更來勁兒了，學習勁頭比前一天還足。
原本心裡還有些抵觸這種新的記賬方式的賬房先生們見狀，心裡也驟然升起了危機感，他們不願意學，有的是人願意，別回頭被幾個孩子給比了下去，那就丟人了。
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於是一個個也卯足了乾勁兒，認真學習起來。
第二天的學習效果極為喜人，比第一天進度快多了。
劉子嶽非常滿意，還讓廚房做了些小點心給他們吃。
第三日，劉子嶽開始教賬房先生們表格和新的記賬方式。
賬房先生們有算數的基礎，並不需要像小孩子們那樣從最基礎的算數開始慢慢學。他們要做的是熟悉數字，將腦子裡慣常用的繁體數字改成阿拉伯數字，這個習慣天天這樣集中教太費時了，還不如讓他們每日在工作中去習慣適應。
但小孩子們的學習劉子嶽並沒有就此撂下不管。
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