梁燕的動作很快。
在圖書館與陸懷民交談後的第二天，她便將那份「校內英語大賽直通決賽推薦表」，親自送到了大賽組委會。
負責接收材料的是一位教務處的中年女老師，姓孫。
她接過表格，習慣性地推了推眼鏡，當目光掃過「推薦學生」一欄的「陸懷民」三個字時，眉頭不易察覺地挑了一下。
「梁老師，」孫老師抬起頭，語氣帶著幾分遲疑，「這個陸懷民……是精密機械係那個陸懷民？」
「是啊，孫老師。」梁燕笑盈盈地點頭，「就是他。」
「他……不是剛拿了省科技進步一等獎嗎？還上了省報。」孫老師顯然也聽說了這件事，語氣裡帶著驚訝，「他英語也這麼好？」
梁燕理解對方的驚訝。
在普遍認知裡，一個農村出身、沒讀過高中的學生，外語往往不是強項，甚至可能是短板。
「孫老師，我親自測試過他的英語水平，尤其是科技英語的閱讀理解和現場翻譯能力。」梁燕的語氣很肯定，「完全符合，甚至超出了我們這次大賽對工科生的要求。推薦他，我很有信心。」
孫老師又看了看推薦表上樑燕的簽名，沒再多說什麼，將表格歸入一個標著「直通決賽推薦」的牛皮紙文件夾裡。
「行，梁老師，表格我收下了。組委會會覆核所有推薦材料，最終名單將統一公示。」
「謝謝孫老師。」梁燕禮貌地道謝，轉身離開了辦公室。
她並未察覺，身後的孫老師望著她離去的方向，輕輕搖了搖頭，低聲自語：
「這小梁……膽子也真夠大的。這麼多評委，也就她真敢推薦學生直入決賽。」
孫老師說得沒錯。
即便有評委欣賞某位學生，也大多不願動用直推名額，因為真有實力的學生，本就能憑本事過關斬將。
如此一來，陸懷民反倒成了本屆大賽中，唯一一位經推薦直接獲得決賽資格的學生。
推薦表交上去地三天，校內英語大賽「直通決賽推薦名單」的大字報就貼在了主教學樓一樓的公告欄上。
紅紙黑字，在清晨的陽光下格外醒目。
名單上隻有孤零零的一個名字：
陸懷民（精密機械與精密儀器係1977級）
推薦評委：梁燕（外語教研室）
上午第一節課後，公告欄前便漸漸圍攏了不少學生。
上午第一節課後，公告欄前漸漸聚起一些學生。
大多人步履匆忙，瞥一眼便要趕去上課，可看清那個名字時，不少人都停下腳步，臉上閃過驚訝之色。
「陸懷民？是那個剛得了省科技進步獎的陸懷民？」
「他不是農村來的嗎？英語能好到讓評委直接保送決賽？」
「梁老師膽子真大……這要是決賽表現不好，她這評委臉上也不好看吧？」
「誰知道呢，說不定人家就是全能天才呢？省獎都拿了，英語好點也不稀奇。」
議論聲低低地傳開。
有佩服的，有好奇的，也有不服氣的。
尤其是那些正在準備初賽、複賽的工科生，看著那個唯一「免試」直達決賽的名字，心裡難免有些泛酸。
「我們辛辛苦苦準備半天，人家倒好，評委一句話就直接決賽了。」一個戴著眼鏡、大咚咚咚咚東誠意奉獻《1977：從恢復高考到大國工匠》，獨家首發！腋下夾著《英漢技術詞典》的男生低聲對同伴抱怨：
「誰知道是不是因為拿了省獎，評委就給特殊照顧？」
「別瞎說，」同伴還算冷靜：
「我認識梁老師，她不是那種人。她敢推薦，肯定是有把握。不過……陸懷民英語到底啥水平？以前沒聽說過啊。」
「誰知道呢。農村來的，初中畢業，英語能好到哪兒去？總不能是看了兩眼就會了吧？」
類似的議論，不僅在學生中流傳，也飄到了部分老師的耳朵裡。
當天下午，外語教研室裡，幾位沒課的年輕老師湊在窗邊的辦公桌旁，一邊喝茶一邊閒聊。
「小梁這次可真是……魄力不小。」一位男老師呷了口茶，搖頭笑道：
「陸懷民那孩子是厲害，可英語大賽是另一碼事。科大學生裡藏龍臥虎的不少，他要是決賽露了怯，小梁這評委的威信可要打折扣。」
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