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“蘇銘，這位是軍區作訓部的王部長。”團長雷振邦微笑著介紹，語氣溫和，“王部長有些事情想當麵和你交流。”
雷振邦看著眼前的蘇銘，心中依然感慨。
上次軍區參謀長來視察，事先完全沒有通知團裡，他也是事後聽了李川彙報才知道詳情。
得知蘇銘在首長麵前的表現以及後續的一係列事情後，這位老團長震驚之餘，更多的是欣慰。
帶兵這麼多年，如此出色的列兵，真是頭一回見。
好在結果是好的，自己團裡的兵得到了上級的賞識。
“王部長好！”蘇銘轉向大校，再次敬禮，姿態不卑不亢。
“早就聽說你的大名了，今天一見，果然精神。”
王少強笑眯眯地打量著蘇銘，越看越是滿意。
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眼神清亮，身姿挺拔，沉穩中帶著銳氣，正是作訓部最需要的那種既有理論頭腦又有實踐潛力的人才。
“謝謝首長誇獎。”
“不必客氣。”
王少強切入正題，“上次你編寫的那份《新型狙擊手訓練教材》，首長帶回後，我們作訓部組織了研討，決定先在特種部隊進行試點訓練。但……”
他頓了頓，看了眼旁邊的袁飛，繼續道：
“訓練開展一周後，反饋情況不太理想。”
“你是教材的撰寫者，所以我們想聽聽你的看法。”
“是訓練方法本身存在問題，還是落實過程中有偏差？”
原來，吳天明帶走教材後，第一時間交給作訓部評估。
作訓部經過討論，決定將試點任務交給雪狼特種部隊。
原因有二。
第一，特戰隊員個人素質高、訓練基礎好，適應新大綱更快；
第二，特戰部隊有豐富的實戰經驗，能更好檢驗訓練成果的實際價值。
誰知，教材下發僅僅一周，雪狼特種部隊就傳來了反對聲音。
隊員們普遍抵製這套訓練方法，認為教材設定的訓練目標“不切實際”、“理想化”，根本不可能達成。
更關鍵的是，許多隊員對教材的權威性提出質疑。
一個列兵編寫的狙擊手教材？
他摸過幾次狙擊槍？上過戰場嗎？
僅靠看書就能編教材，這不是紙上談兵是什麼？
儘管隊員們都知道，自家的中隊長曾被這個列兵一腳放倒，但這隻能證明對方格鬥厲害，不代表狙擊專業上也夠權威。
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