【第158章 現在，還有誰有意見？】
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來自軍區七個團、共計二百一十名參加培訓的狙擊手，此刻如同被霜打過的茄子，整整齊齊地列隊站立。
他們中不乏軍官，軍銜從中尉到上尉不等，年齡、兵齡更是參差不齊。
然而，就是這規模堪比兩個連隊、成分複雜的隊伍，此刻正被一個年紀輕輕的上等兵教官，訓斥得連頭都抬不起來。
邊防五團的人垂著眼皮，老老實實地聽著，臉上沒有絲毫意外或不滿。
他們太熟悉這套流程了。
被教官訓，那就乖乖聽著，別反駁，別解釋，因為那隻會招來更猛烈、更讓你無地自容的“教導”。
反抗？不存在的。
他們早已被這位教官錘煉出了“絕對服從”的肌肉記憶和心理陰影。
但對於其他六個團的人，尤其是其中的軍官們來說，情況就完全不同了。
蘇銘剛才那番毫不留情的批評，像一根根燒紅的針，紮進了他們最敏感的自尊心。
槍法不如人，他們認了，畢竟蘇銘在軍區比武上的表現和剛才一人“全殲”七支隊伍的恐怖實力有目共睹。
可蘇銘竟然將批評的矛頭指向了他們的“戰場意識”和“戰略指揮能力”？
這就觸碰到他們的逆鱗了！
你一個上等兵，槍打得準是天賦異稟，我們服。
可你才下連隊多久？
上過幾次真正的戰場？
經曆過幾次複雜的戰術指揮？
就敢在這裡大放厥詞，質疑我們這些經過軍校係統培養、在基層帶兵多年的軍官的戰場素養和指揮能力？
這簡直是天大的笑話！
隊列中。
一名麵容剛毅、肩扛中尉軍銜的軍官猛地抬起頭，打斷了蘇銘的訓話：
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“教官，說我們槍法差，我們認！”
“技不如人，沒什麼好說的！”
“但你憑什麼說我們的戰場意識和戰略指揮不行？”
“我想請問教官，你自己上過幾次真正的戰場？經曆過多少複雜戰術背景？”
“還有，你係統學習過軍事指揮嗎？”
“了解現代連排級戰術指揮的要點和難點嗎？”
這名中尉名叫陳鋒，來自邊防三團，在連隊擔任副連長。
雖說“副連”前麵帶個“副”字，和正職隻差一級，但在部隊這個金字塔結構裡，這一級往往意味著巨大的鴻溝。
正連位置不動，他這中尉副連就得一直“副”著。
但這並不妨礙他對自己專業素養的驕傲。
他是正兒八經的軍校本科畢業生，石莊陸軍指揮學院的高材生，係統學習過步兵戰術指揮，那是經過四年嚴格培養的科班出身！
如今，竟然被一個列兵出身的“野路子”教官，當眾質疑他的指揮能力？這無異於對他四年寒窗和軍官身份的最大侮辱！
蘇銘上下打量了他一番，語氣依舊聽不出什麼波瀾，“中尉，看你年紀不大，肩上扛的星星倒是挺亮。軍校剛畢業沒多久吧？”
陳鋒下巴微揚，帶著軍校生的驕傲，清晰地報出自己的履曆：“石莊陸軍指揮學院，94屆畢業生，步兵戰術指揮專業！”
他的聲音在空曠的訓練場上回蕩，仿佛在宣告自己“正統出身”的優越性。
在野戰部隊，判斷一個年輕軍官是“學生官”還是“提乾官”並不難。
大部分像他這樣年輕的尉官，基本都出自軍校。
因為立功提乾的門檻實在太高。
像蘇銘這種年紀輕輕功勳紮堆的怪物，全軍都找不出幾個。
而且，“學生官”身上往往帶著一種未經實戰淬火的書卷氣和理想主義，這也是老兵們有時會私下調侃的原因之一。
蘇銘的聲音陡然轉冷，目光如冰錐般刺向陳鋒：
“我不管你是哪一屆、哪一係、哪個專業畢業的高材生，”
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