【第57章 6月6號，高考前最後一次直播】
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是江小白的就是江小白的！
但同樣，付岩傑需要證明江小白證明冰雹猜想是假的嗎？
根本不需要，他太清楚互聯網的輿論生態了。網友的記憶像金魚，情緒像過山車，隻要你懂得如何切換賽道、引導焦點，黑的都能給你洗成白的。
所以，他發那篇超博就是這種效果！
要的就是一群網上見風使舵的人，替他說兩句。
然後，這個時候他隻要站出來，稍微服一個軟，然後轉移一下話題。
那麼他就可以全身而退了！！！
並且獲得了潑天的流量！
簡直是秦始皇在萬古沙丘..........贏麻了！！！
所以，付岩傑見有人開始為自己發聲，這一刻都覺得自己太機智了。
隨後，付岩傑又發了一篇超博。
標題：【直播亂象，國家到底治不治！！！】
標題三個用了感歎號，又用了“國家”這種大詞，直接抬升格調。
正文裡他一改之前咄咄逼人的攻擊姿態，把自己塑造成了一個憂國憂民的社會觀察者。
【我付岩傑，從始至終，批判的不是江小白同學本人。】
【一個為了給父親治病拚命寫論文的孩子，不管對錯，我怎麼可能去罵他？】
【我真正要說的，是直播亂象！】
【大家想一想，從某魚平台開始，擦邊、賭博、嫖C充斥其中，多少未成年人被毒害？】
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【現在江小白同學在寢室直播講課，本質上就是這種亂象的縮影！】
【我查過，他沒有教師資格證，沒有教學資質，甚至連個直播備案都沒有，就這麼堂而皇之地在寢室裡開直播，受眾還大部分是學生。】
【這合理嗎？這合規嗎？】
【所以我的意思是，希望大眾關注直播亂象，關注未成年人保護，關注網絡環境的淨化。網絡不是法外之地，不是什麼人都能直播，不是什麼內容都能播！】
【江小白同學本人很優秀，很努力，我由衷敬佩。】
【但敬佩歸敬佩，規則是規則。我們不能因為一個人做了一件好事，就默許他繞過所有規則。】
【這是兩碼事，請大家理性看待。】
最後一句話，他特意用了加粗字體：
【如果直播講課有用，我付岩傑直播吃屎。】
發完這條，他靠在椅背上，重新端起那杯涼水，小口小口地喝著，眼睛死死盯著屏幕上的評論區。
他知道，這波操作穩了。
什麼叫高手？
高手就是你說我是壞人，我就承認自己是個壞人，但我一切的出發點都是為了別人，為了家國大義！！！
你罵我針對個人，我就說我關心社會；
你攻我一點，我就把戰場拉到十萬八千裡外。
上升高度，轉移矛盾！！！
說對手想說的話，走對手想走的路，讓對手無路可走。
付岩傑這一刻膨脹極了，甚至覺得自己該去給自媒體同行開課。
標題就叫《如何在一場必輸的輿論戰中體麵撤退並順便撈一波流量》。
最後證明，評論區果然如他所料，幾分鐘之內就湧入了大量留言。
“臥槽，老付這波說得有道理啊！不管怎麼說，就這麼在寢室裡開直播教數學？合適嗎？”
“我雖然是站江小白的，但老付這話確實沒法反駁。規則就是規則，沒有資質就是不能上課，這和天才不天才沒關係。”
“笑死，老付被網暴了半個月，原來人家是在憂國憂民？”
“不對吧，我記得你之前明明說江小白是造假騙錢來著，現在怎麼變成關心直播行業了？”
“樓上的，人都會成長，老付可能一開始語氣急了點，但現在這個態度沒毛病。”
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