說是不上課了，在學生回得差不多的時候，老師開始在黑板上板書，冷冷地說這裡要記那裡是什麼意思，還說下節課抽查筆記。
花暖暖攤開筆記本開始抄，抄著抄著就看到老師拿起黑板擦把第一列的板書擦掉了。她內心哀嚎，為什麼老師寫那麼快，仿佛開了倍速，她手都快寫到抽筋了都趕不上！
奮筆疾書半節課，花暖暖手快點廢了，她邊揉手腕邊聽老師飆語速講課。為了向學生表達憤怒，老師也是拚，不僅3倍速板書，還3倍速講課。這技能，練了多少年練出來的啊。
等等。
花暖暖頓住，正常人能保持三倍速幾十分鐘嗎？
如果不是老師開了三倍速，而是她慢了，那一切就都能解釋得通了。
花暖暖木著臉，現在的問題就是，為什麼她們的速度會變慢？這個變慢，不是一下子形成的，是有個過程。白天的獎勵會在裡世界發放，那麼裡世界應該也能影響到表世界，讓大家白天也越來越向樹靠攏。
短短三天，他們就行動遲緩如樹懶而不自知，再過幾天，是不是就成了一棵人行樹樁子了。
花暖暖沉思，難道在裡世界努力成材是錯的？
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裡世界有囡囡，她扮演了什麼角色？
有了圓夢列車的經曆，花暖暖清楚地知道無限空間對她和蓁蓁的惡意，囡囡絕不是偶然出現在副本裡，也很可能不是活人，甚至是和玩家的立場相對的npc，要和她們走到你死我活的局麵。
但是，囡囡在這裡，她想把囡囡帶出去，她必須要把囡囡帶出去。
下午又一次突擊考試，花暖暖故技重施，再次和蓁蓁包攬二班和四班的第一名，獎勵和昨天的一樣。
昨晚補光的時候，花暖暖明顯感覺到了限製。植物的生長需要陽光水肥二氧化碳，如果隻提高其中一種的含量，生長速度的提高有限。
花暖暖靈機一動，帶著蓁蓁和另外三個第一名商量，每個人都把各自的獎勵分給其他四人五分之一，這樣每個人都擁有了全部的獎勵。
一班的五班的一口答應了，三班的雖然答應了但看著不是老實樣，很可能會臨陣反悔騙別人的獎勵。花暖暖一點都不擔心，在三人答應時她就用道具定下了契約，沒人能反悔。
睡夢裡世界，蓁蓁小樹苗看著囡囡忙得像陀螺，給她添土施肥澆水掛小燈泡撒乾冰。
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