斯內普給出的這個機會，確實對於如今的瑞茲而言很有難度。
瑞茲在這兩個月的時間裡，為了更好的學習魔藥，已經把魔藥課本看到了三年級。
隻不過因為太多魔藥材料都還沒親自上手過的緣故，他對後邊的那些魔藥的認知還比較淺薄。
他快速回憶起魔藥課本裡關於縮身藥劑的介紹。
一種能夠讓飲用者身體縮小或者轉變成更年輕姿態的魔法藥劑。
之前看到這一段的時候，瑞茲就想過縮身藥劑介紹裡的這個「或者」是什麼意思。
難道這個藥劑的縮身效果是隨機二選一，要麼身體等比例縮小，要麼年齡變小返回幼年期？
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還是說這個效果是服用者自己選擇的，想怎麼變就怎麼變？
現在聽斯內普的說法，這兩個效果恐怕並不是隨機發生，而是會因為一些熬製的手法或者材料上的區別而出現藥效上的變化。
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隻是三年級的魔藥教科書裡，完全沒有關於這方麵的說明。
上麵隻是提到熬製出來的藥劑如果成功會呈現一種鮮亮耀眼的綠色，而失敗了則會變成橘黃色的毒藥。
也就是說，就算他成功地按照教科書熬製出了一份成功的魔藥，也無法區分這份藥劑到底是起到哪種效果。
「所以，是覺得我根本沒有可能成功，還是想用這份藥劑來看我到底有沒有魔藥方麵的天賦？」
理性來分析，瑞茲覺得還是前者可能性更高，畢竟斯內普確實不像那種會去嘗試挖掘學生天賦的好老師。
但瑞茲還是朝著斯內普點了點頭，表示接受這次考驗。
不過為了保險起見，他還是向斯內普確認是不是隻要他在明天晚上之前親自把魔藥熬製出來就行，中間不管他去尋找什麼資料或者尋求他人的幫助都沒問題。
對此斯內普表示隨便瑞茲去問誰都可以。
這份魔藥裡的材料處理手法要到二年級第三學期才會學。
而且這些手法教材裡寫的並不詳細，甚至還有幾處錯誤。
沒有經驗的巫師在沒有指導的情況下，按照書裡的內容熬製，五次能有一次成功都算不錯了，同時也無法確認熬製好的魔藥到底是什麼效果。
可以說直到六年級以上的提高班學生掌握了高級魔藥製作定律後，其中才會有少部分巫師能靠經驗和理論弄清楚縮身藥劑這兩種效果的本質。
毫不客氣地說，除了原本那三位魔藥錦標賽的參賽選手外，斯內普不認為現在的霍格沃茨還有哪個學生能幫到瑞茲在一天時間內精準熬製出兩種不同的縮身藥劑。
而他顯然不會讓那三位學生來指導瑞茲。
芭絲茜達雖然是古代魔文和算術占卜大師，但她可不是魔藥大師，在這方麵也幫不到她這位心愛的弟子。
斯內普見到瑞茲應下了考驗，便快速返回魔藥教室，將三年級的儲物櫃打開。
「縮身藥劑所需要的材料都在這裡，我允許你現在取出五份材料，如果你在這些材料耗儘之前，連一份成功的縮身藥劑都熬製不出來的話，我看你也沒必要向我證明什麼了。」
瑞茲則是先在儲物櫃裡找到一本三年級的舊教材，然後將其翻到縮身藥劑的地方。
他沒有哈利那樣的運氣，上來就翻到斯內普做滿筆記的魔藥書。
這本舊教材很乾淨，什麼筆記都沒有。
瑞茲先老老實實的按照書上的內容拿出了相應的材料，然後便坐在自己平時喜歡的座位邊上認真看起書上的內容。
大約看了一刻鐘，他把縮身藥劑的所有內容都記了下來，還簡單用算術占卜對其進行了一番計算。
在這個期間，他還讓艾黎回一趟寢室，幫他把自己的魔藥工具和筆記都取過來。
而對於瑞茲試圖計算魔藥公式的神情，斯內普不屑一顧。
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