【第461章 五大天團，超標的師資】
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“接下來這位，是徐光先院士。”
“華國科學院院士，我國稀土化學領域的奠基人之一。”
“二零零八年度國家最高科學技術獎獲得者。”
“由他創立的稀土串級萃取理論，讓我國的稀土分離技術實現了跨越式發展，一舉邁入世界領先行列。”
教室裡再次響起熱烈的掌聲。
隻不過這一次，賀然拍得格外用力。
一雙眼睛更是緊緊盯著徐光先，亮得幾乎有些嚇人。
那副模樣。
顯然已經在心裡認定，這就是自己接下來必須抱緊的大腿。
“第四位，盧泳根院士。”
“華國科學院院士，我國著名水稻遺傳學家，曾任華南農業大學校長。”
“盧院士一生致力於水稻遺傳育種與種質資源研究，在水稻雜種不育、親和性以及遺傳資源保護等領域，取得了一係列重要成果。”
盧泳根顯然不太習慣這種當眾介紹。
還沒等任星雲繼續說下去，便笑著擺了擺手，示意差不多就行了。
最後。
任星雲看向五人中身形最高的那位老人。
“最後一位，孫佳棟院士。”
“華國科學院院士。”
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“‘兩彈一星’功勳科學家。”
“也是我國人造衛星技術與深空探測工程的重要開創者之一。”
“從東方紅一號，到後來的通信衛星、氣象衛星、導航衛星和探月工程，都有孫院士參與其中。”
“二零零九年度國家最高科學技術獎獲得者。”
刹那間。
孩子們望著孫佳棟的眼神中，都帶著毫不掩飾的敬意。
畢竟相比於那些普通人很少接觸的專業領域。
“兩彈一星”、“東方紅一號”，以及“探月工程”顯然更加耳熟能詳。
“接下來的半年裡。”
“五位院士將分別負責物理、數學、化學、生物和天文五支隊伍的訓練。”
.......
事實上。
任星雲之所以邀請這幾位老人，也是經過了慎重考慮。
五人當中。
年紀最小的，也已經超過了八十歲。
受到體力與精力的限製。
他們已經很難再像年輕時那樣，連續幾個月泡在實驗室裡，承擔高強度的一線科研任務。
可歲月帶走的隻是體力，卻沒有帶走他們積累了幾十年的知識、經驗與眼界。
這將成為山河大學中，任何設備和經費都無法替代的財富。
而山河大學能夠提供給他們的。
恰恰是一種更加自由，也更加輕鬆的生活。
無論怎麼看，都算得上雙贏。
讓五位這樣的老人，指導二十多名尚未進入大學的孩子，師資已經不能用豪華來形容了。
多少是有些欺負華國的其他本科生了。
——
接下來的幾天。
二十一名孩子並沒有立即分組。
按照五位老人的安排，所有人每天都要共同學習數學、物理、化學、生物與天文五門課程。
上午學習基礎理論。
下午進行實驗與專項測試。
晚上則根據當天的表現，完成五位老師分別布置的題目。
這段時間，既是學生了解學科的過程，也是五位老師挑選學生的過程。
有些孩子擅長嚴密推導。
有些孩子對於數字格外敏感。
還有些孩子雖然不喜歡複雜的公式，卻能憑借近乎本能的直覺，發現實驗中最細微的異常。
整整一周以後。
五位老師才根據孩子們的個人意願與實際表現，確定了最終分組名單。
接下來的日子裡，除了每天共同進行的基礎課程以外。
五支隊伍還要跟隨各自的指導老師，接受更有針對性的攻堅教學。
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