覺少。”郎月慈明顯不想在這個話題上繼續，他把早餐的袋子打開，“趁熱吃吧。”
“一起，你也別餓著。”施也從袋子裡捏出一個小籠包，“一會兒我上課的時候你可以繼續去休息。隻要不發出聲音的話，開著門也行。上課的聲音最催眠了，你可以補覺。”
郎月慈輕輕搖頭，無奈一笑：“哪有你這麼說自己的？而且你不是開組會嗎？又改上課了？”
施也發現，單獨相處時，郎月慈明顯沒有那麼多的社交表情，他的表情與動作更多是出自本能，是對接收到的信息的一種正常且正向的反饋。
施也搖了搖手指，說：“是研一基礎課，做案例分析，得先講。其實我不止是說自己，我是說所有老師。上課的聲音是絕佳的白噪音，保證讓你睡得特別香。”
“行，那我一會兒試試。”郎月慈拉開椅子坐了下來，“局裡已經確認刑拘了，你學生預計什麼時候到？真的不用去接嗎？”
“不用接。他十點半到，打車過來大概十一點吧。正好我差不多也下課了，這樣都不耽誤。”
吃完早飯，施也在屋內簡單活動了一下，換過衣服後就開始為上課做準備，郎月慈則繼續看著昨天晚上的資料。
一晚上的時間還是太短了，雖然施也講得很深入淺出，但要想把那些東西全都消化並熟練應用到審訊中，還是有些難度的。
施也說了“儘力就好”，不過郎月慈很清楚，如果用上測謊都沒能獲得進展，那麼這個案子或許真的就到了絕路上。施也身上的壓力一點都不小，隻是他一貫的平靜讓外人看不出他在承受著壓力。
連通門虛掩著，施也講課的聲音順著門縫溜進房間，也鑽進了郎月慈的耳朵。不知不覺間，他竟然真的睡著了。
課程結束，關掉軟件，施也起身接水，在路過房間門口時看到了還在睡覺的郎月慈，他靠在門邊觀察了一會兒，而後把門輕輕關嚴，下樓去接學生了。
幫著辦好入住手續，同時讓前台安排好客房打掃之後，施也就帶著顧載陽上了樓。
進門前已經交代好，所以顧載陽在見到郎月慈的時候並沒有意外，禮貌地打了招呼。
“剛才看你睡著就沒叫你。”施也給顧載陽拿了瓶礦泉水，同時對郎月慈說道，“我說了吧，上課的聲音能助眠。”
“真不知道怎麼就睡著了。”郎月慈抱歉不已，“你辛苦一上午，結果我睡了一上午，實在不應該。”
“沒什麼不應該的。困了就睡，這是正常生理現象。要不是今早有課，我肯定也會補覺的。”施也轉而看向顧載陽，“三個小時的睡眠真的不夠，小顧同學，一會兒我要是腦子慢了，你得頂上啊！”
顧載陽有些局促：“老師……我、我還什麼都不會呢。”
“你要會我還不叫你來呢。”施也笑了聲，走到顧載陽身邊拍了拍他的肩膀，“出來時候你師哥師姐有沒有說什麼？”
“他們都想跟來，還說您偏心我，以前都沒帶他們出過案子。”
施也後退一步，端起杯子抿了口咖啡，輕輕搖頭：“我估計你得延畢了。”
“啊？！”顧載陽明顯慌張了起來。
施也：“來，說一下群體性謊言的特征與破除方法。”
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“群體性謊言是指……啊……！我又被騙了！”顧載陽反應了過來，他不好意思地摸了摸後頸，又有些委屈，“他們怎麼又騙我啊！老師，您是不是得管管啊！”
“你猜這是誰開的頭呢？”施也難掩笑意，“你每一位師哥師姐在第一年都跟我上過案子，隻是參與的方式不同，用的技法也不同。他們之前有做過畫像的，有做過情緒反饋的，有旁觀過軟審訊的。你是趕巧了，有機會用測謊。”
這還是郎月慈第一次見到施也跟學生相處時候的狀態，很明顯，這個情境下的施也更加愉悅，也更輕鬆自在。
跟顧載陽簡單說了幾句之後，三人就一起出發了。路上施也介紹案情，顧載陽很認真地記錄著。
眼看市局就在眼前，顧載陽搓著手說：“我緊張……老師，我一會兒怎麼稱呼那些前輩啊？”
“有職務的叫職務，沒職務的他們會告訴你怎麼稱呼的，記不住就都叫老師，如果有回答不了的問題就推給我。”施也拍了拍他的肩膀，“沒事，把他們都當饅頭就行。”
郎月慈笑了聲：“原來在教授眼中，我們連碳基生物都算不上。”
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