【不務正業的天才少年】
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不務正業的天才少年
在劉基的老家青田，至今還流傳著許多劉基小時候智鬥財主老爺的故事。在這些故事裡，老財主無不又懶又貪，小財主無不又壞又蠢。他們一肚子壞水，不斷地找窮孩子劉基的麻煩，似乎欺負劉基是他們的重要使命、人生的全部價值。當然，他們每次都被劉基小朋友的妙計騙得團團轉，最後好人勝利壞人吃癟。
這些故事有板有眼，情節緊湊，細節豐富，而且喜感十足——唯一的問題是，都是瞎掰的。
事實上，當劉基還是小朋友的時候，在青田老家沒有哪個財主敢欺負劉基。因為青田劉氏雖然到他父親劉熗時已經中道而衰，但世族畢竟是世族，響當當的名聲擺在那裡呢。
所以，當一代軍師還是“劉基小朋友”的時候，他的日子過得還是比較逍遙的，雖然不是長於顯赫門第，但畢竟也是頗有些根底的小康之家。
這樣的家庭出來的孩子往往是最容易成才的。窮人家的孩子肚皮都吃不飽，還成天要被壞財主欺負，哪有時間和精力讀書？而富人家的孩子從小吃穿不愁，前景一片光明，哪裡還有動力奮發圖強？
隻有類似劉基這樣的中產階級子女，才有餘力學習，也有動力去學習。
況且，劉基還有一個別人無法比（至少同村的小朋友無法比）的先天優勢：他的父親劉熗是主管教育的官員，同時也是一個學養根底紮實的知識分子。
因為父親有文化，又懂教育，所以劉基從小就能接受高質量的家庭教育，再加上青田劉氏的家學淵源，劉基幾乎是在書堆裡長大的。他從小就博覽群書，當其他孩子還在爭論到底是王二狗和趙三牛抓的蟋蟀更厲害的時候，劉基已經熟讀蟋蟀宰相賈似道的故事了。劉基九歲的時候，已經能夠有模有樣地給村裡的其他小朋友講故事了。小朋友們也樂意聽劉基講故事，於是，在武陽村常常能看到這樣的景象：一群小朋友圍蹲在劉基麵前，托著下巴投入地聽劉基講述正史、野史上的曆史掌故，或者筆記小說裡的鬼狐仙怪，就像小劉基當年聽自己的父親講劉氏玄祖的故事一樣。
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可見，在起跑線上，劉基小朋友就遠遠地甩開了其他小朋友，想不被稱為神童都難。
更何況，除了出色的家庭教育，劉基自身的天賦也不低，特別是他有一項特殊的才華：記性好。不僅僅是“好”，而且是過目不忘。
這個才華對於理科生來說可能沒什麼，但對於“文科生”劉基來說，簡直就是上天送的一份大禮。
比方說，1332年，二十一歲的劉基到大都（即今天的北京，由於北京在曆史上多次改名，為了防止混亂，下文敘述中一律沿用今天的稱呼，本文中的南京也是如此）參加考試時，抽空去逛了趟書店，在書店裡看到一本好書，挺喜歡的，便站在書店裡，從頭翻到尾，看了個遍。
書店老板對這個站書店蹭書看的小夥子挺感興趣，因為劉基正看得津津有味的那本書，是他們書店常年積壓的庫存書，別說買了，連翻都很少有人來翻。
反正也賣不出去了，乾脆做個好人，於是老板對劉基說：“小夥子，寶刀贈英雄，好書送才子。既然你這麼喜歡這本書，我就把它送給你了，不用謝——以後有空常來我這裡逛逛就行了。”
劉基翻完了這本書，隨手將書放回書櫃，淡淡一笑道：“多謝老板美意，贈送就不必了，因為我已經背下來了。”
說完，他飄然而去，留下將信將疑的書店老板。
當然，上天賦予劉基這樣的天賦，可不光光是為了給他省下買書的錢。
在這裡，我們首先要給“死記硬背”四個字正名。
如果你學過文科或者見過文科生，肯定會詫異於他們巨大的背誦量。許多人對此不滿，說中國教育是“填鴨式教育”。但其實，對於文科生來說，背誦儲備足夠多的知識實在是太重要了。不錯，知識固然要活學活用，但關鍵是，要靈活運用首先得有知識儲備才行。你自己有一桶水，才能隨時隨地都能舀出一杯水。就像打仗，主將用兵的能力固然重要，但首先也要有很多兵可用才行。而在所有文科知識全靠人腦存儲的古代尤其如此。
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