為慮。兵鋒突進，直以囊括千裡而為掠地有成！
凡用兵之術，攻城最下。然讀書當以攻城為根基。人無根基不立，學無根基不成。若無幾種典籍以攻城法讀通讀透，則讀書再多，學問不過是浮萍而已。
幾種典籍中，必有者三。
一為目錄之學。
目錄學乃問學門徑，門徑不窺，何以致遠？讀《孟子》者不知注者幾家，談《莊子》卻不曉版本之異，言魏晉史學則於當時諸史皆儘懵然，隻倚一《三國誌》為至寶，此於學問之道，乃一葉障目，最是險事。
二為訓詁之學。
訓者，通也。詁者，古也。古今異言，故需通之使人知。
讀書以字求意，字若不通，如何求意？國有遠近，時有今古，有傳譯則能使別國如鄉鄰，有訓詁則能使古今如旦暮。致千古之遠如旦暮之間，然後可以升堂論學矣。
此乃考經訂史，去訛定偽，必備之學。不通訓詁，則讀古書隻能從他人之說，人雲亦雲，最易受騙。終日受騙而不知，再轉騙他人，學問之道，自此壞矣！
三為先秦之學。先秦書乃眾書淵——”
眾人正聽得入神，突然有人慌張闖入，座中人太多，那人一時到不了劉昭身邊，急得不行，隻能叫道：“先生，大事不好了！”
眾人皆驚！
王揚也停下看向那人。
劉昭皺眉道：“慌慌張張成什麼樣子？怎麼了？”
“郡學被人圍了！烏壓壓一片，可能都過百了！說要找王公子！都是古文學派的！！”
一個學子激憤道：“怕什麼！他們人多，咱們人也不少！論學輸了還敢來找茬！真當我們好欺負嗎？”
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