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"": "椅子離門兩米，陸源坐下後，林蔓先把第二場的邊界重新講了一遍。
“可以起身，可以詢問，可以報警，但不能擋門，更不能臨時增加任何身體接觸。”
陸源把台詞頁放到桌邊：“這次先讓他把話說完。”
陳洛背好書包：“陸老師，我真走了，你別條件反射。”
“放心，導演已經把我的手寫進限製條款。”
場記重新打板。
陳洛走到失物桌前，將舊手機和錢包一並裝進背包。
陸源沒有起身。
“這兩件東西昨晚十一點四十分登記，你來過值班室嗎？”
陳洛停在門邊：“沒有，是我同學落下的，他讓我順路拿走。”
“同學叫什麼？”
“周浩。”
“登記人沒留姓名，隻留了手機尾號，你能報出來嗎？”
陳洛拉開背包拉鏈：“我沒背號碼，他手機就在這裡，開機能查。”
陸源仍坐在椅子上：“設備鎖著，錢包裡也沒有學生證，你先說今天坐哪趟車。”
“六點四十，回學校。”
“票呢？”
陳洛從口袋裡取出車票，放到桌上：“我買了票，總能證明我要返校吧。”
陸源核對車次：“這趟車到南城，晚上九點十分到站，你學校幾點關門？”
“十點。”
“校牌寫著城南三中，學校官網公布的返校日是後天，你今天回去找誰開門？”
陳洛停了幾秒：“我們班提前補課。”
“班級群通知有嗎？”
“手機沒電了。”
陸源從抽屜裡取出一根充電線，放在桌麵：“插座在你右邊，可以開機給家裡或老師打電話。”
陳洛沒有接充電線：“我家裡人忙，老師也未必接。”
“那就填失物領取表，寫下物品來源、領取理由和聯係人，值班員核完再交。”
陸源把表格推到桌邊，筆留在紙上。
陳洛走回來，看完第一欄：“填了就能拿走？”
“信息對得上，可以交，信息對不上，物品繼續留在站裡。”
“你懷疑我偷東西？”
“我隻負責登記，物品歸誰，靠能核驗的內容確認。”
陳洛拿起筆，卻沒有落字。
陸源沒有催。
十幾秒後，陳洛拉開背包，將手機和錢包放回原位。
“我不拿了。”
“可以。”
“你不問我為什麼？”
“你沒領取物品，我先處理你自己的返程問題。”
陸源取過一張便簽，寫下最近的返程車次和車站派出所值班電話。
“後天上午七點二十分有一班返校車，今晚沒住處，就去值班窗口聯係工作人員。”
陳洛接過便簽：“你不報警？”
“你沒有帶走失物，車票也是真的，當前沒有需要我代你作出的決定。”
陳洛站在門口回頭：“手機和錢包怎麼辦？”
“照登記流程保管，物主拿證件來領。”
“他要一直不來呢？”
“七天後移交派出所，站務員不替失物安排結局。”
林蔓抬手：“停。”
陳洛把便簽交回道具組：“這次我總算走出門了。”
陸源問：“人物邏輯成立嗎？”
“行動控製改過來了，但你的台詞太平，每個問題都落得太準，觀眾會覺得站務員提前拿到了答案。”
“問得準也有問題？”
“現實工作講效率，鏡頭裡還要留反應時間，你得讓對方把猶豫演出來。”
陸源翻到車票那段：“哪一句需要放慢？”
“校牌、返校日和車次矛盾，這三條不要連著追，核完一條，給少年一次自己解釋的機會。”
陳洛坐回道具桌邊：“第一場我沒台詞，第二場差點參加資格審查，第三場能不能正常離家出走？”
林蔓在評分表上記完最後一項：“等正式拍攝，你先把家長同意書補齊。”
選角組隨後交換評分。
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