【第77章 有學上了】
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臘月裡的天冷得出奇。
清晨。
七六四廠山穀間的白氣還沒散開。
陳礪六點就回到了軍轉民辦公室。
木桌上擺著一疊整理好的材料，包括家屬區五十四名學齡兒童的名單、兩間舊教室的屋簷防水與爐子修繕清單......
趙國梁推門進來時，棉大衣上還沾著飛霜。
他看著桌上那疊厚厚的紙，搓著凍得發紅的手，歎了口長氣：
“陳礪，市裡前兩年剛把企事業單位辦的學校給撤並了，學籍全劃到了鎮中心小學。咱們今天跑這一趟，能行嗎？”
“廠長，我們一不搶教育局的行政權，也不向市財政要一分錢的撥款。”
陳礪把材料仔細裝進舊皮公文包，扣上黃銅鎖扣，
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“五十四個孩子，走十裡冰路，冬天懷裡抱著課本，手凍得連筆都握不住。工廠手裡有了訂單，賬上有了外彙，如果連職工的孩子都保不住，這廠複蘇給誰看？
我們要的隻是兩三名借調教師，和一個下學期在七六四廠設立教學試點的名額。”
趙國梁定定地看了陳礪一眼，緊了緊身上的大衣，轉過頭向門外招了招手：
“走！坐老馬的車去市裡！”
廠門外，舊解放卡車的發動機正在轟鳴著熱車，排氣管噴出一陣陣白煙。
陳礪與趙國梁上了車，卡車軋著冰渣碾出廠區，沿著盤山公路向臨江市區駛去。
......
一個多小時後，舊解放卡車停在了市經委辦公樓外的停車場裡。
二樓的會議室內，暖氣片發出一陣陣輕微的管道響聲。
市經委工業科科長梁振華和市教育局基教科的代表坐在一側，翻看著陳礪遞上來的材料，眉頭越皺越緊。
“七六四廠的心情我們能理解，”
教育局基教科的劉同誌放下材料，有些為難地搖了搖頭，
“但是陳助理，趙廠長，國家現在明確要求企業剝離社會負擔。前年集中撤並廠辦學校，就是為了理順管理。
七六四廠剛靠軍轉民有了點起色，賬上剛有點周轉資金，你們現在又要重新搞教室、供暖氣、請老師，這不是重新把包袱往背上扛嗎？
況且教育局的教師編製緊張，根本沒有多餘的名額往山溝裡的工廠派。”
梁振華也在一旁敲了敲桌子，勸道：
“老趙，陳礪，市裡支持你們搞民品創彙，但教育有教育的規矩。學籍都在鎮中心小學，你們自己開班，到時候考試、升學怎麼辦？工廠不能因為有了幾筆外彙，就手癢去另立一套。”
坐在對麵的趙國梁神色一緊，下意識地想要開口解釋自己在廠裡開會時的難處，卻又有些被教育局的編製規定卡住了嗓子。
陳礪觀察著兩位領導的神情。
梁振華並非存心刁難，而是習慣了從規章製度和部門責任出發；
教育局的劉同誌更是出於編製與財政的硬性指標。
要打破這種行政慣性，光靠喊困難沒有用，必須用事實把“教育包袱”重新定義為“生產力的基礎支撐”。
唯一的破局點，是七六四廠全盤接下所有物資與資金成本，市裡隻需要在現有體係內開一道口子。
決定作下，陳礪抬起頭，目光篤定：
“梁科長，劉同誌，我們今天來，絕不是要給市裡增加一分錢的財政負擔，更不是要挑戰教育局的管轄權。”
陳礪打開公文包，拿出另一份圖表按在桌上：
“七六四廠現在有兩千六百名職工，一車間、二車間和工具車間已經恢複三班倒。但過去這幾年，廠裡的年輕技術骨乾走了一大半，近三年沒有分配來一個正規中專生和大學生。
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