【第400章 頂級白描】
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任星雲一連看了三遍，這才勉強讀懂理查德究竟想表達什麼。
如果將整篇文章壓縮成一句大白話，大概就是：
他在山裡差點餓死。
幸好被五個孩子救了。
受到這件事的鼓舞，他決定繼續努力寫書，然後拿下諾貝爾文學獎。
任星雲抬起頭。
理查德正站在旁邊，滿臉期待地等待著他的評價。
“怎麼樣？”
“你有沒有從中感受到，一個年邁作家麵對命運時的不屈與抗爭？”
任星雲張了張嘴。
足足憋了好幾秒，才終於想出一句絕對不會出錯的評價。
“理查德先生。”
“你的文字……還真是深奧。”
聽見這句話，理查德臉上的笑容頓時變得更加燦爛。
“謝謝。”
“我就知道，你一定能夠讀懂其中隱藏的痛苦與希望。”
任星雲：“……”
——
又過了十幾分鐘。
教室裡，陸陸續續有孩子放下了手中的鉛筆。
“任老師，我寫完了。”
“我也寫完了。”
孩子們一個接著一個走上講台，將自己的作文本交到任星雲手中。
有的隻寫了短短幾行，有的卻足足寫滿了兩頁紙。
任星雲將收上來的作文整理好。
放在最上麵的，恰好是羅照睇的作文本。
他原本隻是想趁其他孩子還沒有寫完，先簡單看上一遍。
可當目光落在第一行文字上時。
任星雲臉上的笑容，漸漸消失了。
一行。
兩行。
三行。
他閱讀的速度越來越慢。
到了後來，甚至要停頓片刻，才能繼續看下去。
羅照睇坐在自己的位置上。
雙手有些緊張地攥在一起，時不時便會偷偷抬起頭，看向講台上的任星雲。
站在旁邊的理查德同樣有些好奇。
“任。”
“孩子們都寫了些什麼？”
剛開始。
他還以為是這些孩子寫得太差，任星雲不知道應該如何評價。
於是連忙開口安慰道：
“就算他們現在寫得不夠好，也沒有關係。”
“寫作原本就是一件需要不斷學習的事情。”
“我可以告訴他們應該怎樣選擇詞語，怎樣組織句子。”
“也可以教他們，如何讓一段平凡的經曆變得更加具有感染力。”
任星雲沒有回答。
隻是輕輕搖了搖頭。
他重新看了一眼手裡的作文，調整好情緒以後，才用英語為理查德翻譯起來。
......
“夢想是什麼，原來的我不太清楚。”
“第一次認識這兩個字，是在褚校長的課堂上。”
“那天。”
“褚校長用粉筆在黑板上寫下“夢想”，讓我們照著抄了三遍。”
“第二次學習“夢想”，是在任老師的英語課上。”
“任老師在黑板上寫下一個英文單詞。”
“Dream。”
“他說。”
“這個單詞的意思，也是夢想。”
“我那時候覺得很奇怪，同一樣東西，為什麼會有兩個不同的名字？”
“我原來叫羅招娣。”
“大人給我起這個名字，是因為“招娣”聽起來就是“招弟”。”
“他們希望我出生以後，能夠為家裡招來一個男孩。”
“小時候。”
“每次有人問我叫什麼名字。”
“聽見“招娣”以後，他們總會笑著問：“那你把弟弟招來了嗎？””
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