【第202章 好像有戲】
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當天夜裡，王令坐在值房裡，滿臉悲憤地從燒雞腿上狠狠撕下一大塊肉。
大嫂終究還是疼他的，至少雞是真的。
他一邊嚼，一邊看著桌上那份剛發下來的策論題《論賑濟與河工先後之宜》。
王令盯了足足半刻鐘，頭都大了。
若是按照過去的寫法，他得先從經義裡找一句聖賢之言，再引前朝舊事，然後論災情，再論河工，中間還得顧著文辭和對仗。
可他這幾日已經連續做了好幾套高難度卷子，腦子裡那點能引用的東西都快被榨乾了。
王令咬著雞腿盯了半天，腦子裡卻忽然冒出一種極其熟悉的感覺。
這題……怎麼越看越像前世高中政治考試裡的材料題？
題目換了，朝代換了，可那股“請結合材料分析利弊”的味道，簡直一模一樣！
王令咀嚼的動作慢慢停了下來。
賑災重要嗎？重要。
修水利重要嗎？也重要。
既然兩個都重要……他為什麼非得替出題人選一個？！
王令眼睛一點點亮了，下一刻他把雞腿往旁邊一放，抓起毛筆便在紙上重重寫下第一句。
“此事乃一把雙刃劍，需辯證看待！”
寫完以後，他自己都愣了一下。
熟悉，太熟悉了！
這八個字一出來，王令甚至隱隱有種前世政治老師正站在講台上敲黑板的錯覺。
遇事不要急著表態，先說有利，再說有弊。然後告訴閱卷老師，我們不能片麵看問題。
最後再來一句要立足實際、統籌兼顧、具體問題具體分析。
一套下來，觀點可能不夠驚天動地，但誰敢說你錯？！
王令越想越覺得有道理，於是繼續往下寫。
賑濟能救災民燃眉之急，這是好處。
可若年年隻顧賑濟，不修河堤，不治水患，明年該淹還是淹，這是壞處。
修水利可以從根本上減少災患，這是好處。
可若為了修一個三五年才能完工的大堤，眼睜睜看著今年受災的百姓先餓死，那也是扯淡。
所以答案是什麼？當然是兩手都要抓！
賑災不能停，河工也不能廢。
災重的地方先救人，河患最急的地方同時開工；銀子不夠便分輕重緩急，人手不足便先保最要命的地方。
最後再收一句，“故二者不可偏廢，當權其輕重，察其緩急，因時製宜而行之。”
王令低頭把這一段從頭看了一遍，差點沒忍住拍桌子。
漂亮！
有正麵，有反麵，有問題，還有解決問題。
前前後後說了滿滿一大篇，卻愣是沒把話說死。
哪怕考官支持先賑災，看了覺得他說得有理；考官支持先修河工，看完竟然也能覺得他說得沒錯。
這不就是高中政治萬能答題法麼？！
王令一下來勁了，以前他寫策論，總覺得既然是論政，就必須拿出一個震驚朝堂的辦法。
最好考官看完直接拍案而起，大喊此子有宰輔之才！
可問題是……他參加的是鄉試，不是明日就去戶部當尚書！
鄉試要真出一道“如何解決天下災患”，難道還指望一個十六歲的監生進考場兩個時辰，就把朝廷幾十年都解決不了的問題徹底解決？
考官真正想看的，無非是你腦子清不清楚，能不能把事情說明白。
不偏激，不犯蠢，不寫出“為了修河先餓死幾萬人”這種能把考官氣出病的東西已經贏了一半！
想到這裡，王令像是一下被打通了任督二脈。
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策論能這麼乾，那經義呢？
他緩緩低頭，看向另一道經義題。
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