【第 5章 數學等於陣法】
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“看來隻能等悟性再高一些，看看能不能把原主的記憶徹底解封了。”
陸離在心裡默默盤算著，手指無意識地翻動著數學書的頁碼。
他現在明白了，原主不是天生就學習不行。
恰恰相反，原主曾經非常優秀，優秀到足以讓全校矚目。
隻是在經曆了一些他不知道的事情之後，那個優秀的少年被徹底擊垮了，變成了一個自暴自棄的“差生”。
所以王半頭對原主的態度才會那麼複雜。
不隻是單純的嫌棄，還有一種“恨鐵不成鋼”的不耐煩。
因為王建知道陸離曾經的樣子，知道他有多大的潛力，所以才更加厭棄現在這個自甘墮落的他。
“有點意思。”陸離喃喃自語。
他穿越以來，一直以為這具身體就是個徹徹底底的學渣。
現在看來，事情遠沒有那麼簡單。
不過現在不是深究這個的時候。
“叮鈴鈴——”
第二節課的上課鈴響了。
教室裡迅速安靜下來，所有人都回到了自己的座位上。
林知意和那幾個女生的議論也徹底終止了，她們端端正正地坐好，拿出了數學課本和練習冊。
走廊裡響起一陣輕快的腳步聲，跟王半頭那種沉重而壓迫的步伐截然不同。
數學老師李紅梅推門走了進來。
她大概三十五六歲，身材微胖，圓臉上總是掛著一副和善的微笑。
穿著樸素，一件淡藍色的針織衫配深色長褲，頭發簡單地紮在腦後。
跟王建的陰沉壓迫不同，李紅梅給人的感覺就像是一個熱情過度的鄰家阿姨，說話聲音洪亮，講課時眼睛裡冒著光。
“同學們好！”
“老師好——”
“坐下坐下，都坐下。”
李紅梅笑嗬嗬地擺了擺手，從隨身帶著的帆布袋裡掏出一遝卷子。
“今天咱們做一個隨堂測驗，檢驗一下這段時間你們對立體幾何的掌握情況。不要緊張，就是個小測，主要是讓你們找找感覺。”
教室裡響起一片此起彼伏的哀嚎聲。
“別嚎了別嚎了，都是送分題，你們肯定都會。”李紅梅一邊分發試卷一邊笑著說。
而就在李紅梅開口的一瞬間。
陸離的腦海中，那道熟悉的機械提示音再次響起。
【叮！檢測到宿主正在聆聽師尊講述陣法，陣法精通+1。】
緊接著。
一股與之前“悟性+1”截然不同的清流湧入陸離的大腦。
陣法精通？
陸離愣了一下。
他低頭看著李紅梅剛發到桌麵上的數學試卷。
忽然之間，那些幾何圖形、空間向量、輔助線，在他的眼中變得截然不同了。
立方體不再是立方體。
它變成了一個精巧的陣法結構，每一條棱線都是陣法的骨架，每一個頂點都是陣眼的關鍵節點。
二麵角的計算就像是推演陣法的靈力流向，空間向量的坐標運算就像是布置陣基時的方位校準。
原本需要絞儘腦汁才能想象出來的三維空間關係，此刻在他的腦海中以不可思議的清晰度呈展開來，就像是他能夠直接“看見”這個立體圖形的每一個麵、每一條線、每一個角度。
陸離緩緩吐出一口氣，瞳孔微微放大。
“原來……這個係統的邏輯是這樣的。”
語文課被識別為“講道”，因為王半頭教的是語言、是表達、是思想，這些東西在係統的世界觀裡對應著修道者的“悟道”。
而數學課被識別為“陣法”。
因為數學的幾何圖形、函數關係、邏輯推導。
在修仙世界裡對應的就是陣法，一種用精確的結構和規則來構建力量體係的方法。
立體幾何在陣法中的作用尤其直接：陣基的方位、陣紋的走向、陣眼的設置，哪一樣不需要精確的空間定位？
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