某種修仙技能藥。
靈植培育？再不濟也該是個醫道吧？
畢竟生物學研究的是生命體，在修仙世界裡最直接的對標就是丹藥的原材料，靈草靈植的種植與辨識。
但昨天英語課那一下，讓他不敢再妄下定論。
英語都能被係統認定為“妖族語”，生物被認成什麼離譜的東西都不奇怪。
生物老師姓宋，叫宋知秋，三十歲出頭，戴著金絲邊眼鏡，長相斯文白淨，說話慢條斯理。
他是高三生物組的骨乾教師，據說帶過三屆畢業班，高考生物平均分年年全市前三。
跟劉大炮的軍人做派和周建國的老派嚴謹不同，宋知秋身上有一種儒雅的書卷氣，上課的時候喜歡用比喻和故事來講知識點，課堂氛圍很輕鬆。
也正因為太輕鬆了，他的課上睡覺的人最多。
“上課了，都醒醒。”宋知秋敲了敲講台，聲音不大，但穿透力很強。
幾個趴著的學生不情不願地直起身來，揉著眼睛翻開課本。
“今天我們要講的是遺傳學的一個核心章節，基因的分離定律和自由組合定律。”
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宋知秋推了推眼鏡，在PPT上打出一張孟德爾的照片。
“這位是孟德爾，現代遺傳學之父，一個種豌豆種出了整個遺傳學體係的傳奇人物。如果他還活著，光靠收專利費就能買下整個奧地利。”
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