【第149 章 內門師尊？】
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下午第一節，是高三一班語文老師周茜。
陸離本以為隻是普通的一節語文課，可周老師剛開口講了沒幾句。
不同以往的係統提示音傳來。
【叮！檢測到宿主正在聆聽內門師尊講道，悟性+5。】
陸離瞳孔微縮，手裡記筆記的筆都停了下來。
內門師尊？
之前在高三（6）班聽王建的課時，係統給的判定是“聆聽師尊講道”，每次隻加一點悟性。
而周老師的課，直接變成了“內門師尊”，悟性一次加五點。
他心中猛然一亮，重點班對應的就是“內門”。
難怪係統把“進入內門”當作一個階段性的主線任務。
這不僅僅是一個班級名稱的變化，更代表著整個學習環境和師資力量的層次躍遷。
重點班的老師水平更高，教學內容更深，係統給予的反饋自然也更加豐厚。
如果每節課都能加五點悟性，那一個月下來積累的悟性該達到何等恐怖的程度。
他在這學期結束之前肯定能進入悟性的第二階段——頓悟。
關於悟性陸離還不是很了解其真正的作用。
他也隻是通過係統了解到悟性這方麵的等級劃分。
悟性等級分為，悟道、頓悟、道心、天悟。
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悟道則分為兩層，一層悟性達到三十便可進入二層。二層則需要到六十點悟性才能進入頓悟層次。
如今他的悟性已經到了悟道（二層悟性+54。）
“若是這樣，隻需要再上兩節語文課，悟性便可進入第二階段頓悟層次，不知道到時候會有什麼變化？”
他強壓下心中的興奮，麵上不露分毫，隻是更專注地聽起課來。
周茜講課確實和王建不同。
王建的課像填鴨，知識點一個接一個往學生腦子裡塞。
周茜則更注重啟發和延伸，一節課下來，往往能從一個知識點引出三五個拓展方向。
陸離聽了幾分鐘，便感覺許多以前隻是“知其然”的知識點，正在逐漸向“知其所以然”靠攏。
加上悟性加成，這種體悟便來得更快。
一節課結束，陸離收獲不小。
他靠在椅背上，心裡暗暗期待起接下來的課程。
語文課加五點悟性，那數學課呢？物理課呢？
如果重點班的所有課程在係統那裡都有額外加成，那自己轉入重點班這一步，還真是走對了。
他翻出課表看了看，下一節是英語課。
他倒要看看，是不是真如他所想。
正想著，錢鐵頭的聲音忽然在講台上響起：“陸離，你來一下辦公室。”
陸離應了一聲，起身跟了過去。
錢鐵頭走在前麵，等到了辦公室，他從抽屜裡拿出幾張打印好的材料遞過來：“這是學校給你申請的三校聯考優秀學生補助，以及之前退的費用。”
“還有一些省數學競賽的報名資料，你拿回去看看。”
陸離接過材料，隨手翻看。
錢鐵頭又拍了拍他的肩膀，語重心長地說：“到了重點班，你的目標就不隻是周市了。學校希望你能參加這次的省數學競賽，並希望你能把省數學競賽的金牌也拿回來。”
陸離點頭，沒有多說什麼。
出了辦公室，他的手機震了一下。
低頭一看，是張浩發來的消息：“老陸，你走了，王半頭上課總往我這邊看，讓我一節課都不敢動！快嚇死我了。”
後麵跟了一串驚恐的表情。
陸離笑了笑，回了個笑臉。然後把手機揣回兜裡。
下午第二節課是英語。
上課鈴響之前，陸離已經坐回了自己的位置。
英語老師陳雅抱著一遝聽寫本走進教室。
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