歲，讀幼兒園大班。
為了讓山嵐從小接受到最好的教育，山嵐父母將他送去了帝都最好的幼兒園，距離他們所住的小區有些遠，好在學校有專門的校車負責接送，倒也不怕孩子在路上出事。
開學的第一天，山嵐下了校車，背著書包回家，居然跑到了聶家門口。
聽到門鈴聲，聶遠道打開門，發現山嵐站在門口，不由疑惑：“小嵐，你找我？”
山嵐問：“哥哥怎麼在我家？”
聶遠道怔了怔，道：“這是我家。”
山嵐茫然地仰起頭看著他：“這不是我家嗎？”
聽到動靜的聶媽媽走了出來，看見背著書包的小山嵐，臉上立刻露出了慈母的微笑，把山嵐領進屋裡，道：“小嵐，快進來，阿姨給你切水果。”
山嵐迷迷糊糊地被拉進了聶家。
半小時後，他的父母找了過來，大家這才知道，山嵐對小區的路況不熟悉，從小就沒什麼方向感。以前有聶遠道帶著他，天天把他送到家門口，他不會走丟。如今校車把小朋友們送到路口，正好有兩條岔路分別通向兩棟別墅，岔路之間不過30米的距離，隻是兩條路太像，兩家的大門也太像，他分不清東邊西邊，不小心就走錯路跑來了聶家。
山嵐的媽媽滿臉的歉意：“真是給您添麻煩了。”
聶媽媽毫不介意，笑著揉揉小朋友的腦袋：“沒事兒，小嵐以後常來玩啊！”
山嵐認真地道：“阿姨再見，哥哥再見！”
次日放學後，聽到門鈴聲的聶遠道開門一看，背著書包的山嵐小朋友又一次走錯了路，站在聶家門口，茫然又無辜地仰頭看著聶遠道：“哥哥怎麼在我家？”
聶遠道無奈扶額：“這是我家……進來吧。”
第三天，門鈴聲再次準時響起。
聶媽媽哭笑不得：“小嵐又走錯了嗎？”
聶遠道揉揉太陽穴，頭疼地道：“他怎麼老是跑來我家？”
這個問題必須解決，不能讓山嵐小朋友總是走錯門。於是，聶遠道想到了一個好主意，在不遠處的岔路口立了一個牌子，上麵用筆寫了標注——
“←聶家”“→山嵐家”
聶遠道還耐心地教山嵐認了字，告訴他，右箭頭是去他家的，左箭頭是去聶家的。
山嵐開心地表示：再也不會走錯了。
從那天開始，山嵐確實沒走錯過，自家的門鈴也沒再響起。
就這麼過了一周，有一次聶遠道站在二樓，透過窗戶正好看見山嵐放學回家，小朋友穿著可愛的卡通運動服，背著書包在岔路口駐足觀望三秒，然後就蹦蹦跳跳地回了家。
聶遠道心想，開學一個星期了，他應該會認自己家的大門在哪了吧？那個路牌可以撤了，不然立在岔路口看著特別傻。
於是，次日早晨上學時，聶遠道就順手把路標給撤了。
傍晚放學後，聶遠道站在二樓的窗邊觀望，很快，視線中就出現了那個小小的身影，山嵐走到岔路口，發現指路牌不見了，他站在原地茫然地轉了兩圈，然後，他似乎終於確認了方向，轉過身朝著聶家走來，跑到聶家的門口按響了門鈴。
聽到門鈴聲的聶遠道：“……”
所以，他真的隻能靠指示牌才能認家門嗎？
這孩子的認路能力還不如一條小狗！
”。了錯走又你“：說前麵嵐山到走，來下樓二從笑著忍道遠聶”？嵐小“：惑疑由不，友朋小嵐山的口門在站見看，門開打媽媽聶
”？嗎家我是不這“：袋腦起仰嵐山
”。家我是“：發頭的他了亂揉著笑輕，子樣的然茫臉一兒孩小著看道遠聶
”……家我是像更邊這覺感我、我，了見不牌示指的口路“：道臉著紅，頭下垂嵐山
”？了家你是像更裡哪“：得不笑哭道遠聶
新更節章的快最取獲ᴡᴛ.ᴘᴏᴏ問訪請
。了極屈委頭下垂，來由理出不說天半嵐山
”。的吃好你給姨阿，兒玩來進，係關沒“：道著笑媽媽聶
。待期的高太有抱能不可力能家認的友朋小嵐山對，來看。好放新重給標路的口路岔把就頭回，奈無道遠聶，家聶進領被又嵐山
……
。牌示指個了豎他給口路岔在下之奈無道遠聶，門敲家聶去跑，路錯走是老候時小己自得記稀依他，紅越來越臉的嵐山，事的時兒起憶回
。景風的特獨道一裡區小了成，裡那在立還在現到，牌路的”家嵐山→“了寫
？傻麼那麼什為己自的候時小——掉埋給己自把縫地個挖得不恨真嵐山，眼一他了瞄地長深味意還道遠聶，牌示指個這到看候時的家回李行著提天今
。揚上地住不忍也角唇的道遠聶，兒孩小愛可的鈴門家自響按包書著背個那起想
。了大麼這長都間眼轉，兒孩小的家壁隔，匆匆光時
