仿佛是感受到了科內屬下的心意般，宗朝東終也是清了清嗓子，擠出和藹的長者笑容，回頭與李致道：「李主任謬讚了，想到『骨骼生長』這個點並不難，難的是像你這樣，一眼就想到，立刻就做出判斷。」
「嗯。」李致隨口應了一聲，接著就盯向屏幕上的影像不說話了。
如此滿不在乎的反應，再次讓神外眾人陷入震撼。
就這樣麼？
這可是宗主任的誇獎，全國神外前三刀的誇獎。
不該受寵若驚愧不敢當一下嗎？
李致這是不是反應慢沒聽清？
.帶您追逐小說最新進展
還是誇得太狠了，一時間不敢相信這是真的？
那就再等幾秒……
於是，場麵就這麼默不作聲地凝滯了5秒。
沒反應，李致依舊沒有任何反應，隻是看著影像沉思。
神外眾人難免一陣尷尬對視。
完了。
這小子真不在乎。
而此時的宗朝東，雖然麵上波瀾不驚，但心中已經隱隱想到了什麼。
他很清楚自己的分量，如果李致這都不為所動，那任何誇獎也就都不為所動了。
這麼看的話，他剛剛的言行也並非是狂妄或者故意，純粹就是不在乎他人的意見和感受罷了。
更耐人尋味的是，即便李致不在乎誇獎，也至少應該客氣一下，說句「愧不敢當」之類的。
但是沒有，完全沒有，隻有一個「嗯」。
這樣的社交態度，已經很難用性格去解釋了。
此刻，一幕幕此前的場景忽然在宗朝東眼前浮現——
「讓開。」
「我就是這裡最牛逼的醫生。」
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
「外行給我閉嘴。」
「那您在說什麼？」
隨著這些語言和表情交織在一起，宗朝東神色驟然一亮。
阿斯伯格。
這是阿斯伯格綜合徵沒跑了。
當然，也可以說是高功能孤獨症。
這類人天生無法理解暗示，更不會什麼察言觀色和趨炎附勢。
那些小孩子都能自然掌握的社交技巧，在他們眼裡像高等數學一樣複雜，必須投入巨大的精力去學習和歸納，才能機械性地做出一些反應，保證自己不那麼被孤立。
如果真是這樣的話……
那李致並不是不想獲得肯定，也不是不想給他人期待的反饋。
而是根本沒有這個能力。
想至此，宗朝東瞬間對一切都釋然了。
他也終於理解，為什感覺李致的誇獎如此獨特，如此價值千金。
隻因在李致的主觀世界裡，從來就沒有虛偽這個概念。
當他肯定，稱讚一個人。
那就是確信，這個人值得被稱讚。
當李致叫其他人主任，隻叫自己老師。
這也就說明。
他隻認為，唯有這個叫宗朝東的人，配得上他叫出「老師」。
悟到了這一層，宗朝東的臉上已再無半分難繃，也再無那種因被冒犯而激發的淡淡敵意。
他反而更加珍惜起自己在李致心中的獨特待遇。
他也難免在心中自嘲一笑。
想不到，自己明明已經登峰造極了，卻突然像個嫩學生一樣，一驚一乍的。
大概，也正是因為異常病吧……
。態狀種那的時醫學剛剛到回在正是似，動躍始開又重然竟，態心的樣一石沉底河如已本那己自，間覺不知不，林密識知的深越探越那對麵，現出的病常異著隨
。的足滿人令是都可認何任，的待期是都步一每，的新是都切一
。啊好真可，覺感這
。吧兒會小一麼那去回起一，致李著跟就，次一這麼那
。爭紛益利和巧技通溝些那記忘
。地粹純
。者患注關
。症難克攻
」。考參科理病常異供來出提以可都，見意麼什有家大「：道人幾圍周與，像影TC回望轉此就東朝宗
。例病的前眼回焦聚新重，罷作笑苦好隻也便們他，降先然已下陛，犯冒次再的致李意介不全完東朝宗見人眾外神
」？除清聲超頻高者或，石碎波擊衝外體慮考以可是不是，體晶的性漫瀰身全樣這對麵「：道口開快很人一
」。了折骨性碎粉會也頭骨那，碎震體晶把要果如，高很度硬體晶「：頭搖即當致李
」。果後的回挽法無成造，經神入刺體晶致導能可有都頭扭個一微稍，盪震的體晶碎震能說要不，了經神上貼經已乎幾體晶，椎頸的裡這如比「，道像影大調鼠滑著握，態狀業專了回重也東朝宗」。損受重嚴會也經神樞中，此如僅不「
」。解溶體晶的身全將步逐，劑溶射注刺穿部局次多過通「，道問人一又」？呢解溶刺穿那「
」。了度速除清超遠經已就，度速的生新體晶說單，段手和劑藥的體人害傷不且，體晶解瓦夠能有存否是說不也，激刺的量大繁頻受承否能者患說不先「，嘆一是又致李」。孔個千上百成上穿要怕恐，灶病的身全延蔓理處要，次多是僅僅不可那「
」？麼行不除清部局點點一再，展發情病住製控先們我？麼長生體晶製抑素生抗用以可是不「，道問又忙人那」。等等「
：頭搖次再是隻卻致李
。倍十幾受耐體人過超，素生抗的度濃高極了用為因是，影見竿立果效以所之，候時的驗實檢屍我「
。半減要更童兒歲8，的上身人活在用能可不量劑個這「
。長生的體晶性漫瀰身全抗對法無全完，菌石音的伏潛離遊付對能隻素生抗，下度濃液血的受耐能所欣美陳在「
」。量劑效有到達法無本根素生抗點那的去過透滲，少稀於過量流血，位部節關是其尤「
。頭了下低都也人的法想有再，裡這到聽
。了死堵被經已都路有所，乎似
。毒分三藥是謂所正
