【第4章 她和別人不一樣】
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第二天。
新聞傳播學院辦公室。
季會筠剛整理好電腦，準備去文學院。
旁邊的年輕老師抬頭問。
“會筠，去文學院討論實驗課？”
“嗯。”
旁邊有人打趣：“那你今天可得做好準備。周教授要求高，文學院學生都知道。”
另一位老師也接話：
“要求高是真，不過人是真不錯。我們學院不少學生選修他的課，下課都舍不得走，圍著問問題。”
“畢業了還經常回來找他。”
旁邊的一個男老師接過話頭：“所以文學院一直有句話
—— 周教授的課，上課不敢走神，下課舍不得走。”
話音剛落，辦公室幾個人都笑起來。
關於周予澈，季會筠聽過很多評價。
認真，嚴格，克製，卻始終溫和有禮。
她低頭看了一眼手機。
聊天框最後一條消息是他早上發來的。
【文學院A302。】
她拿起電腦。
“我先過去了。”
“去吧。”
“回來告訴我們，周教授今天有沒有那麼嚴肅。”
季會筠應著：“好。”
初秋的陽光落在銀杏大道上。
風吹過時，樹葉輕輕晃動。
學生抱著書穿梭在教學樓之間。
比起昨天會議室裡的正式氛圍，校園明顯鮮活許多。
季會筠抱著電腦，朝文學院走去。
她看了一眼時間。
提前五分鐘。
剛走到辦公室門口，門已經開著。
周予澈坐在靠窗邊，正低頭翻著資料。
和會議室裡的嚴謹不同，此刻的他少了幾分距離感。
聽見腳步聲，他抬頭。
“季老師。”
“周教授。”
季會筠走到他麵前。
周予澈起身，把另一份資料遞給她。
“你先看看。”
季會筠接過去。
第一頁隻有一句話——《新時代文化傳播實驗課》
下麵寫著一句備注。
不是告訴學生什麼值得傳播。
而是讓學生自己找到值得傳播的內容。
季會筠抬起頭，“這是您昨晚加的嗎？”
周予澈點頭，“昨天聽完你的觀點，我回去把整個課程結構重新推了一遍。”
季會筠看了一遍。
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“如果按照這個方向設計，我覺得還有一個問題。”
周予澈停下手裡的動作，“什麼？”
季會筠指著方案，“我們解決了他們如何接觸文化，但還沒有解決，他們為什麼願意靠近。”
周予澈指尖在方案上輕輕一點。片刻後，說：
“你說的是入口。”
“我考慮的是路徑。”
“沒有入口，學生不會走進來；沒有路徑，他們也走不遠。”
季會筠順著他的思路，又把方案看了一遍。
討論沒有持續太久。
二十分鐘不到。
很多細節就已經定了下來。
季會筠輕輕彎了下唇。
“我昨天還以為，要討論很久。”
周予澈合上文件。
“真正重要的問題，不會很多。剩下的，可以慢慢改。”
話音剛落。
辦公室門被輕輕敲響。
“周老師。”一個男生探進腦袋。
“方便嗎？”
“進。”
男生抱著論文，一臉愁容。
“老師，這裡我改了，還是覺得不對。”
男生把論文放桌上。
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