高中畢業了。
十三歲或者是十四歲的兒子拿著誌願要他簽字的時候，紀教授簡直在看一個陌生人。
記憶裡的紀勝還是個需要找家長的孩子，眼前的少年用七年走完十一年的路，能夠決定自己的未來。
他和媽媽長的很像，精致美好不染世俗，但紀太太生活在紀院長給她的烏托邦，紀勝成長於遠離理想鄉的人間背麵。
紀院長忽然意識到，孩子是兩個人生命的延續，把愛人送往太空之後，紀勝是僅剩的念想。
父愛姍姍來遲，他開始無微不至的關心紀勝，從衣食住行到喜怒笑罵。
可是紀勝沒有，沒有情感的變化。
快樂或者悲傷，都沒有。
紀勝在無數人與人相連的絲線裡找到了屬於他的容身之所，那些簡單又複雜的數字，淺顯又深奧的公式，迷人卻未知的謎題。
他沒能繼承父母豐沛的感情，他不需要。
“不，你不能現在去讀大學。”紀院長拒絕了紀勝的要求。
沒有朋友，缺少親情的兒子在他眼裡是可憐又可悲的。紀院長如果失去了對夫人的愛就是不完整的木偶，所以推己及人的認為紀勝得擁有和他一樣炙熱的情感。
但比所有同學都小的年紀注定了紀勝無法體驗，當別人青春懵懂萌芽時，他隻有探究不到儘頭的知識。
紀勝沒有反駁父親的決定，因為AI告訴他，按照人類社會的邏輯，他必須尊重父親。
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“好，但我需要老師。”
“之後就請家教上了四年的課。”下單的餐點被機器人送上，紀勝用刀叉分割麵前的牛排，語調平淡波瀾不驚，像在講旁人的故事，他說著說著微微蹙了蹙眉，“很無聊吧。”
人無完人，紀勝在語言表達方麵有時候連尋常人都不如，一個他自己眼裡就足夠無趣的故事，再由他講述出來，大概是毫無意義的浪費了李知樂的生命。
李知樂呢，李知樂驚呆了。
他的父母很恩愛，把李知樂扔在家裡兩個人跑去甜蜜約會也時常發生，但過後都有父母一起挑選的禮物。他可以表達不滿然後收獲一次全家出遊，爸爸媽媽愛著彼此，也愛著他。
很難想象究竟是怎樣的感情，讓家這個概念排除了孩子這個成員。
紀勝把嘴裡的食物咽下，看到李知樂的表情，他的情緒直白的寫在臉上，很好懂：“我不是帶著期待出生的。”
我奪走了母親的生機。
我本不應該存在。
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