【第290章 支教老師】
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幸福小學來了一個大學生當老師，教徐錦程和啞兒所在的六年級。
他叫李俊，二十四五歲，長相很出眾，皮膚比女人都白淨，戴著一副近視眼鏡，溫文儒雅，說話也透著十足的文雅和高級，像演員在講台詞。
男生們調侃他：“說的比唱得好聽。”
女生們評價他：“長得比明星好看。”
據說他家是河淵市的城市戶口，父母都是正式的國家乾部，職位頗高。
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按理說，他這麼高的學曆，加上這麼硬的家庭背景，一畢業就能分配到政府單位任職，但他父母讓他先到農村鍛煉兩年，吃吃那裡的苦，將來功成名就不忘本。
段五十六上任村長後，一直心係教育，不僅建設了新校園，改變了村小學沒有院牆的曆史，還向上級打了接收支教老師的申請，於是，剛大學畢業的李俊就以“城鄉幫扶”的名義來到了幸福小學。
段五十六非常重視這位高材生，讓學校把新蓋的老師辦公室隔出一個小單間來給他做宿舍，吃飯雖然是他自己做，但食材由學校提供，號召學生們把家裡的雞蛋拿來給李老師補身子。
李俊除了是村小學唯一具有大學學曆的老師外，還是唯一不用種地的老師，所以他能把全部的時間和精力投入到教學當中。
這對大多數學生來說，不是幸運，而是災難，農村出生的孩子怕勞動，但更怕學習，哪怕是放個農忙假都讓他們歡呼雀躍，李俊的很多做法，比如動不動就家訪，動不動就讓差生放學後留在學校補課，讓學生們深惡痛絕。
差生就是因為不愛學習才成為差生的，他們恨不得天天放大假，一早到學校就惦記上了放學，在學校如度日如年，你強製他放學後不要回家，他能高興嗎？
有自作聰明的學生猜測，李老師哪是為了學生啊，他就是一個人留在學校孤單，所以每天留下幾個學生陪他。
這麼說倒是有幾分道理，學校別的老師都有家，放學後就都回家了，偌大的校園，隻有下夜老漢陪著李俊，附近雖有村子，但沒有他認識的人。
還有作息習慣，城裡來的李俊，每天中午要午休，把一整天的時間拆成了上午和下午兩大塊，而在幸福小學，下午兩三點就放學了，餘下的時間確實難熬。
李俊曾向校長提議改成兩放學，校長雖然看重他，但考慮到實際情況，還是婉拒了他。
老師和學生們放學後要回家乾農活兒，這是避不開的事，老師們微薄的工資還不足以養家糊口，學生們更是家庭的重要勞力。
即便是冬天，這個提議也是不現實的，冬天是不用乾農活了，但是很多老師和學生住得遠，來回路上就得耽誤兩三個小時，如果改成兩放學，恐怕半夜就得從家裡出發，中午也根本沒時間回家，毫無意義，白白浪費了時間。
徐錦程自然是被放學留下來補課的人選，李老師格外“優待”他，別的學生是隔三差五地留，他是天天留，即使是同一天留下來的學生，他也是最後一個走的，每每從學校出來時，天已黑了，甚至有時周六日都讓他來學校補課，理由很充分，因為他總是學不會。
這話說的，難道他不想學會嗎？
問題是學不會啊！
三年級以前，在方如生的精心輔導下，在自己的發奮圖強下，徐錦程的學習曾取得過突飛猛進的進步，但隨著年級的增加，學的內容越來越廣，越來越深，他的腦袋就無論如何也跟不上了，有時聽課如聽天書。
慢慢地，他懈怠了，老師放棄了他，方如生也放棄了他，他也放棄了自己。
近兩三年他就沒有認真地學習過，得過且過地混日子，知識麵早出現了斷層，現在讓他把以前缺的營養一次性補齊，是絕對不可能的，除非他是方如生。
問題他不是方如生，而是徐錦程，是全褲襠村和全幸福小學一致公認的糖子。
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