“請聽第二題。”
之後，主考官沒有停頓，直接念出第二道題，難度明顯升級：“我市某老舊小區改造項目中，部分低樓層居民以影響采光、施工擾民為由強烈反對加裝電梯，而高樓層居民尤其是老年人訴求迫切，雙方矛盾尖銳，多次協商未果，項目陷入僵局。領導將協調此事的任務交給你，你會如何處理？”
這道題，考察的是複雜矛盾調和能力與群眾工作方法，以及應急處突智慧，屬於典型的實務類難題。
林向東再次進入短暫的思考狀態，然後有條不紊的作答。
“各位考官，麵對這種僵局，我認為關鍵在於找到各方利益的最大公約數，並采取‘情理法’相結合的方式推進。”
“而我的具體處理步驟是：第一步，深入調研，摸清底數。 立即深入該小區，不僅與反對和支持的居民代表分別座談，更要走訪未明確表態的居民，了解他們的真實想法和顧慮。同時，詳細調研周邊具有類似成功案例的政策補償方案和具體做法。”
“第二步，搭建平台，充分溝通…… ”
接下來，林向東又分別答了個三四五。
而隨著他回答完畢，考場內頓時一片寂靜。
幾位考官交換了一下眼神，都看到了彼此眼中的驚訝。
謔！
可以啊！
這個考生的回答，不僅步驟清晰，考慮周全，而且提出的“階梯費用”、“共享電梯”、“情感軟化”等點子，既務實又頗有新意，顯示出了超越其年齡的成熟和解決問題的能力。
一時間，考官們的心中都在暗暗稱奇了：此子思維縝密，對策老道，簡直就像一個經驗豐富的基層乾部，哪裡像個剛剛出校門的考生？莫非這就是傳說中的考公聖體？
至於後排那位氣質清冷的女子，此刻看向林向東的目光裡，已經不僅僅是審視了，而是多了幾分實質性的關注和思索。
下一秒，她就微微側頭，對著身旁那位全程小心翼翼的中年男子低聲作出指示。
身為市政府副秘書長的王盛昌，立刻會意，當即起身，走到主考官身側，俯身低語了幾句。
主考官先是一愣，隨即立刻明白了什麼，眼神瞬間變得無比鄭重，甚至還帶著一絲緊張。
之後，當他再度看向林向東時，表情突然變得有些嚴肅。
“15號考生，你的回答就先到這裡吧。你現在可以離開考場了。”
此話一出，不僅是林向東，就連旁邊的幾位副考官和記分員都是愣了一下。
這這這……
什麼情況啊？
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這才答了兩題，時間也遠遠沒到，怎麼突然就讓考生離場了？
這不合常規啊！
然而，林向東隻是瞳孔微微一縮，隨即瞬間就恢複了平靜。
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