【第60章 內政】
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“第二，執行分地、分田、分礦的政策。”
分田是拉攏克欽邦族最好的方式，最起碼也能分化抵抗力量。
“第三，清繳隱藏在叢林深處的反抗武裝。”
興漢軍隻是占領了主要城市，城外暫時屬於反抗者。
“指揮官，進入叢林作戰的話，咱們的軍力稍顯不足。”
不是稍顯不足，而是嚴重不足。
森林是另外一個世界，現代武器發揮不出全部威力，需要士兵一點點推進。
興漢軍滿打滿算才一千人，無法徹底剿滅反抗軍。
“所以需要你完成第四件事：擴軍，一個月內，把興漢軍擴大到一萬人。”
一萬人勉強夠用，接下來三個月，興漢軍的數量必須突破十萬。
隻有達到十萬，才能徹底吞並緬國。
“會不會語言不通？”
語言是大問題，語言不通，軍人根本無法配合。
“從10月1日起，士兵訓練中增加華語班，一個月內必須掌握指令，三個月可以聽懂日常用語，半年內熟練對話，不合格者直接清退。”
士兵學習華語是第一步，接下來是更換夏國教材，將華語定為聯合政府官方語言。
趙宇一點也不擔心緬人反抗，因為掌握著殺手鐧：全民義務教育。
“自1951年1月1日起，聯合政府實行全民義務教育。
隻要願意入學，不管是兒童，還是大人，隻要想學習，都能前往學校報名。
報道後，學校不但免費教學，還要提供一日三餐，保證學生營養。”
很顯然，趙宇在夏國全民義務教育的基礎上更進一步，增加了免費營養餐。
每天提供三餐，還得保證有肉有蔬菜，趙宇不擔心緬人利用漏洞賴在學校嗎？
一點都不擔心。
懶人總是少數，吃飽喝足後，他們會有更高追求。
隻要給他們打造良好的成長環境，自然會從學校中走出來，為了美好的未來拚搏。
隻有外界環境持續惡化，普通人才會躲起來，靠一日三餐維持生命。
不是他們懶，而是明白追求越低，受到的壓榨才會越少。
走出校門進入社會，不管如何努力，賺到的錢會被某些大手一輪輪收割，最後隻剩下維持溫飽的錢。
同樣是餓不死，為什麼不躺著，躺著還舒服點呢。
南洋臨時政府要做的不是強調不養懶漢，而是給國民提供良好的社會環境。
所以趙宇不擔心國人利用漏洞躲在校園。
再說，營養餐才多少錢，作為時空門之主，他花得起。
“指揮官，我們現在沒有那麼多師資力量。”
全民義務教育是好事，夏源沒有反對，隻是提醒另外一個重要問題。
師資力量。
沒有老師，沒有教材，沒有學校，再好的政策也是空談。
趙宇看了他一眼：“全民義務教育暫時先在密支那試點，安排士兵進入學校教學。”
臨時政府剛剛成立，不可能全麵執行。
師資力量是一方麵，安全性也無法保證。
派遣一群老師深入偏遠地區教學，不是增強教學質量，而是羊入虎口。
一群老師根本不懂偏遠地區的惡意，極容易受到傷害。
尤其在緬國境內，為了打擊義務教育，抵抗軍一定會對學校出手。
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在沒有完全占領緬國，清除所有抵抗軍之前。
趙宇不可能執行全民義務教育政策，隻會在大城市中試點。
從點到麵，全麵改造緬國。
密支那作為試點城市，興漢軍就能完成。
現代職業軍人，最基礎的標準就是識字，具有高中文化。
讓一群高中生教導小學知識，問題不大。
“明白了。”
夏源記下安排興漢軍士兵入校教學幾個字，又在後麵打了個問號。
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