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"": "姚瓊被柳言叫去。
姚瓊踏進辦公室門時有點慌。
她一想到要直麵柳言，心裡直打鼓，畢竟沒想到這件事情會驚動柳言，那可是個鐵麵無私的人，這消息是怎麼傳到他耳朵裡的？
柳言不是一個長袖善舞的人，不會迂回委婉，更喜歡就事論事。
“相信你應該知道我叫你來的原因，姚老師，你在課堂上公然做出歧視學生的事，這在我們學校是犯了大忌的。”
姚瓊不敢忤逆這位學校一流的教授，在他麵前倒是學乖了，低著頭伏小做低：“對不起，我當時心情不好，一時想岔了，不是有意的。”
柳言深深地看了她一會兒，才開口：“希望你真的不是有意的，但不管你有意還是無意，違反學校規章製度就該罰，你停課一周，自己好好反省。”
姚瓊想說什麼，張了張嘴，最終還是沒說出來。
她自知理虧，也不敢反駁柳言，灰溜溜走了。
學生們很快知道自己老師被停課的消息。
隨之而來的，是柳言第二道消息，姚瓊停課的這段日子由司笙代課，這在學生們之間引起了軒然大波。
“那個海島來的年輕教授，她來代課，能行嗎？”
“以前也沒聽說過這號人，穿著上就不像搞學術的，這麼年輕憑什麼評上教授，不會是托關係的吧？”
“就算有點本事，但自己有本事跟教書育人不一樣，她以前又不是老師，她能教得好嗎？”
學生們有些質疑，但礙於柳言親自下令再加上司笙教授的頭銜，也不敢明著說什麼。
司笙上課時不走尋常路，比起理論，更喜歡實踐。
所以她第一天上課就直接拋棄理論書，讓學生們到實驗室上課，這極大引起了學生們的興趣。
“我認為啊不管你們的理論多紮實，都不如直接上手，隻有實踐才能出真知！”
學生們聽了若有所思。
麵對器材，大家都很猶豫，不知如何下手。
“我還沒有摸過實驗器材呢，真的能上手嗎？”
“以前隻在書本看到，原來是長這樣的。”
他們出於好奇開始觸摸實驗器材，沒有學這門課的人是不喜歡做研究的。
司笙則是一邊講解一邊教學，讓他們能夠“虛實”結合。
不知不覺一節課過去，學生們還意猶未儘舍不得下課，請求司笙再多上一點時間。
“老師，再多上一會兒吧，我想看看我的實驗成果。”
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“老師，你再多講一點，你講的知識很有意思，很多跟著實驗來我才聽懂，老師不是還有一小段嗎？你把那一小段講完吧。”
“怎麼這麼快就下課了？我還沒聽夠呢。”
司笙哭笑不得，從來隻見愛下課，沒想到還能見到愛上課，想要主動延遲上課的學生。
雖然對他們的好學感到欣慰，但勞逸結合同樣也是很重要的。
司笙板起臉催促他們：“好了，休息的時候好好休息，上課的時候好好上課，要鬆弛有度才能學得好，再想學習也不能累壞身體，都去給我休息，這個沒得商量。”
在一片哀嚎聲中，學生們收拾東西慢慢散場。
這時，有一個女生鼓起勇氣找到司笙：“那個，司老師，其中一個實驗有一處難點我沒懂，我能問問你嗎？”
她十分緊張，不知道司笙好不好說話，而且自己還占據了她課餘時間，這讓她生怕被拒絕。
但出乎意料的是，司笙十分溫柔，一點也不介意。
“當然沒問題，有什麼不懂的你可以隨時問我，來，你靠過來些，我給你慢慢解釋。”
她聲音溫柔細膩，講解又很專業，讓女生不自覺放下擔憂，越來越靠近司笙，把她的話都聽進來，聽了她的注解有種豁然開朗的感覺。
麵對如此親和的老師，女生聽完後依依不舍，期期艾艾問：“老師，你之後還會來教課嗎？”
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