小孩想高考，就讓他試試
“玉米在看我們。”羅愛曜調笑施霜景，“做不做？”
施霜景拍掉羅愛曜正在捏他的手。
那隻手轉回去捏施霜景的臉肉，羅愛曜對施霜景動手動腳已成習慣，隻覺得施霜景一身好肉十分好摸。羅愛曜稍稍正經道：“說不定多做幾回你真的會開智。要想像我這麼聰明應該是不成，但說不定能充盈一下靈氣。”說罷，手指又點點施霜景的太陽穴，“你腦袋迷迷糊糊的，注意力也無法集中，這大概能有辦法解決。”
好死不死真讓羅愛曜說準了。可這不就是笨的體現嗎？施霜景要是在這裡又被騙了，豈不是更笨？“我明天還要上學，不做。”施霜景再一次把羅愛曜的手摘開。
“正好，我們商量一下你上學的問題。”羅愛曜放下手機，靠床頭坐起身，不讓施霜景逃避似的躺回去，也拉他靠住床頭，“你在學校浪費了太多時間，明天開始在家學，我已經做好了輔導計劃。如果有我教不了你的內容，每周周末有老師來上門額外輔導你一天。”
就一個詞混亂。說羅愛曜這人搞事一流，施霜景認。但羅愛曜真的能教施霜景嗎？施霜景還是持懷疑態度。但他也覺得自己乖乖去上學好像也約等於是浪費時間。
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課是聽不懂的，大部分時間都在走神。大家都好像跟得上進度，就算跟不上，也有偏好的科目可以消耗時間，精益求精。施霜景，二百四，其中小一百分是語文。他總不能在所有其他科目的課上背語文優秀作文選吧？這樣真的收益不大。施霜景又不是不會算賬。
“我在家裡真的學得進去麼？”施霜景忐忑問道。
“空間要作區分。我們在樓裡再租一間房。你當上學一樣，換房間學習。”
“有這個必要麼……”
玉米貓貓終於蹭到施霜景手邊，肥屁股靈活一轉，前爪刨著被窩，意思是要進被窩。羅愛曜指了指玉米，“你會玩貓、玩手機。你說有沒有這個必要？”
“好吧……還有呢？”
“你的基礎太差，得過一遍最基礎的內容。明天開始，做數學書上的例題。我們講題的範圍不超過書上例題。其他理科也是一樣。”
佛子講了大半輩子的經，做過不知多少僧尼的禪師，一說到學習，氣場就完全不同了。雖然隻是躺在床上閒聊般提了幾句，施霜景就再次混淆羅愛曜的身份，內心裡有點想喊他“羅老師”。要死啊！可是羅愛曜的手在被窩裡摸玉米，摸著摸著又摸上施霜景的腿了。施霜景如果是漫畫人物，額頭已然冒出井字。羅愛曜摸一摸施霜景，又摸一摸玉米，麵上如常。
“你下周要月考，下個月月底會經曆一場大考。學校裡應該在下個月就結束大部分一輪複習的內容，你留在班裡隻會更焦慮。”羅愛曜說，“什麼時候等你自己的一輪複習結束，你就可以回學校了。”
這聽上去好像確實考慮了施霜景的心理情況。不知為何，施霜景現在才對剛剛羅愛曜說的那句“說不定多做幾回你真的會開智”有點起心動念。他低聲問道：“和你做真的……對考試和學習有幫助嗎？可是之前和你做完什麼幫助都沒有。”
“試試無T。”
這天沒法聊了。
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