眉毛。
其實，多年後，你有一瞬間突然意識到了什麼，那就是子彈命中你的瞬間。
此時，才是教育真正的完成，同時，教育也在此刻完成了真的閉環。
（這個故事呢，其實並不是史鐵生《我與地壇》裡的原文。
而是一位讀者，在讀了《我與地壇》後寫下的一段書評。
原文是這樣寫的：
（我非常喜歡的一個東西，是一個人十三四歲的夏天，在路上撿到一支真槍。
因為年少無知，天不怕地不怕，他扣下扳機。
沒有人死，也沒有人受傷。
他認為自已開了空槍。
後來他三十歲或者更老，走在路上，聽到背後有隱隱約約的風聲。
他停下來，回過身去，子彈正中眉心。
果然，在那明媚的陽光中傳來了那一聲槍響，那槍聲沉悶至極。）
故事講的就是教育的閉環，說教育存在長期性和滯後性。
我為什麼會寫鐘文凱這個小故事呢？
其實這個十三四歲的少年說的就是我，文中的鐘文凱也可以說，還是我。
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就連那個大學生的小故事裡，提到的“讀書無用論”，我就是這句話的典型受害者之一。
我大概是初二開始吧，就迷戀上了看小說，《誅仙》我曾看過八遍。
甚至高一那年，寫過長達四五萬字的《誅仙》改寫，純手稿。
鐘文凱瘋狂看小說的事，其實就是我以自已的原型寫的，不過我沒有被退學那麼誇張。
但是我成績一落千丈是事實，高考沒考好也是事實。
我爸讓我複讀，認為我不應該隻考那麼點成績。
可我卻說讀書無用，不複讀，我將來一樣可以憑借自已的能力賺大錢。
所以，我讀了一個很差的大學。
那時候的子彈，其實就已經射了出去。
不用到我三十歲、四十歲或者以後，出社會的第三年，我就中彈了，我後悔了。
我經常做夢，夢到自已回到高中努力讀書。
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