這裡的學生，皆是各省市拔尖的天之驕子。他們或出身法學世家，談吐間皆是法理條文；或才思敏捷，在辯論賽上鋒芒畢露。然而，在這一屆的新生中，鐘情卻成了一個分外特殊的存在。
她不參加任何無意義的社交聚會，不競選學生會乾部，甚至很少在課堂上主動發言。
她的生活軌跡單一得令人發指：圖書館、宿舍、教學樓，三點一線。
起初，有家境優越的同學試圖用名牌包和高級餐廳去試探這個出身貧寒的理科狀元，想要看看她是否會因為階級差距而產生自卑或討好。
但他們很快發現，鐘情看向那些奢侈品的眼神，和看向食堂裡兩塊錢一個的饅頭沒有任何區別。
大二下學期，京華法學院一年一度的明理杯模擬法庭對抗賽如期舉行。
這是一場由法學院頂尖教授擔任評委，完全模擬真實庭審的高規格賽事。
曆年來，能站在決賽場上的，無一不是大三、大四的法學精英。
但這一年，大二的鐘情，作為公訴方一辯，孤身一人殺入了決賽。
決賽的案例，是一起未成年人校園防衛過當致死案。
被告方律師團隊由三名大四的學長組成，他們準備充分，試圖利用未成年人心理防衛機製和校園欺淩背景來為被告人做無罪或緩刑辯護。
模擬法庭內，座無虛席。
“審判長，被告人長期遭受被害人的言語侮辱，案發當日，在被逼至角落時掏出折疊刀，完全是出於本能的恐慌與防衛。”大四的學長口若懸河，試圖用情感共鳴打動評委，“法律應當寬恕一個在絕境中掙紮的未成年靈魂。”
台下響起了陣陣認同的低語。
然而，當鐘情站起身時，整個法庭的氣壓瞬間驟降。
“公訴方反對。”
“辯護方試圖用被害人過去的欺淩行為，來合法化被告人當下的致命反擊。但在法理上，正當防衛的成立要件，要求不法侵害正在進行，且防衛手段不能明顯超過必要限度。”
鐘情翻開麵前的案卷，指尖點在其中一行數據上。
“屍檢報告顯示，被害人身中七刀。其中前兩刀位於手臂，屬於防衛性質的抵抗傷；但後五刀，刀刀直指心臟、頸動脈等致命要害，且在被害人已經倒地喪失反抗能力後，被告人依然實施了刺穿行為。”
鐘情抬起頭，目光如炬地盯著被告席上的學長：“請問辯護人，當危險已經解除，防衛的必要性已經消失，後續的五次致命穿刺，究竟是出於恐慌的防衛，還是泄憤的故意殺人？”
大四學長額頭上滲出冷汗，強撐著反駁：“被告人隻有十五歲，在極度恐慌下，他無法精準判斷防衛的限度！”
“年齡不是濫用暴力的遮羞布。”
鐘情打斷了他。
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“法律同情弱者，但法律絕不縱容以暴製暴的殺戮，如果僅僅因為是被欺淩者，就可以無視防衛限度肆意剝奪他人的生命，那社會將退化為血親複仇的修羅場。”
“公訴方堅持認為，被告人的行為已經跨越了正當防衛的界限，轉化為事後防衛與故意殺人。年齡可以作為量刑時的法定從寬情節，但在定罪上，主觀惡性與客觀損害的因果關係，不容任何情感上的混淆與切割。”
全場鴉雀無聲。
坐在評委席中央的沈廷鋒教授是國內刑法學界的泰鬥級人物，也是最高法谘詢委員看著台上的鐘情，眼中閃爍著毫不掩飾的驚豔與震撼。
那場模擬法庭，鐘情以壓倒性的邏輯優勢，拿下了全場最佳辯手。
賽後，沈教授將鐘情叫到了辦公室。
“鐘情，以你的天賦和縝密的邏輯，如果去紅圈所，畢業後年薪百萬隻是起步。”沈教授端著茶杯，目光深邃地看著她，“但我看你在職業規劃表上，填的唯一誌願，是基層檢察院，為什麼？”
鐘情站在辦公桌前。
“教授，律所的律師，是在法律的框架內為委托人爭取利益最大化，這沒有錯。”
鐘情看著窗外隨風搖曳的法桐樹葉，聲音沉靜：“但我學法，不是為了去衡量利益的重量，我想去的地方，是天平的支點。”
“我想站在公訴席上，告訴那些試圖用資本、年齡、甚至生理特權去逃脫製裁的人，在國家機器麵前，沒有任何罪惡可以被豁免。”
沈教授看著她，良久，欣慰地點了點頭。
“好，記住你今天的話。”
……
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