沉默著等人又一筆一筆寫，書法中被視作精髓“之”都快像一條蛇，蜷縮趴著。他慢慢捏拳負在背後，努力等人寫完後，問的小心翼翼：“你如何學書法的？”
“就……就描紅，認真描。”
“然後呢？”許景行抬眸與人四目相對，問的真摯無比。描紅他知道，他當年練書法也描字帖，一筆一劃的描。
描寫主要是為了有個框架結構認知。
迎著許景行帶著求解的眼神，沒有任何鄙夷嘲諷，隻是單純好奇的眼神，賀海回答：“按著林夫子說的橫平豎直練！”
許景行：“然後呢？”
“就這樣練，每日一個時辰寫大字。”
許景行：“…………”
許景行：“…………”
許景行鄭重轉身，取過《大周字典》：“這些部首偏旁認嗎？”
賀海搖搖頭，問的忐忑不安：“這……這要學嗎？”那他愚鈍的，豈不是一輩子都進不了縣試的大門？
“你是死記硬背。”許景行緩緩多加一個詞：“派係。這跟我們教導體係不一樣。馬恩先生教我們，是讓我們融會貫通，會說字的演變，說字如何形成體係。這些部首偏旁，便譬如建房子的磚頭。我們將偏旁學會，而後再學字。”
“你跟我們認字體係不一樣，現在短時間改不過來。但你有一點必須下苦功去練習。”
賀三青恨不得立馬說跟您學，拜您為師也行，但見許景行肅穆的模樣，他還是止住了嘴。與人一般目光看向賀海。
賀海有些懵，還在環顧二樓書房的牆壁。
許景行耐心等著。
賀海也不知道自己該怎麼想，最後因凍裂的手指在炭火點燃的書房內發癢，他才回過神來：“您……您說什麼事？”
許景行道：“現在教你力量技巧，賀叔您有空也在一旁聽。就您撒網那站姿技巧，您也能聽得懂。”
“賀海你要對力量控製，不是筆控製你，是你控製筆……”
賀海呆若木雞。
賀三青也傻了。
三炷香之後，賀三青看看自己在白麻紙上寫出來的字，再瞄了眼兒子寫的字，驕傲的挺胸——嘿，名師一點播，他也能寫啊，看著比狗爬字還好看一點！
“賀海明天早上過來在餅鏊，在炭火燃燒的餅鏊上練字。力量不會控製，那賀海你就自己手腕被燙熟啊。”許景行道：“至於練廢的米糊，賀叔你們家拿回去當晚飯吃。”
賀三青毫不猶豫應下：“我……我明天也能來聽一聽嗎？這幾天風雪，不能出海。”
“可以。”許景行道。
見兩人你一言我一句的敲定好他明日的安排，賀海看看自己似乎有些長進的字，又看看帶來的作業。想想鼓勵他的林夫子，賀海最終還是鼓足了勇氣，“您……我知道您好，但……但林夫子也很認真教我。學堂的課，我……我除非病重，不然都不請假的。且……且若是讓夫子知道……”
“不是，他教你教這樣你還替他說話？”賀三青沒想到自己兒子竟然這麼不惜福，氣得脖頸都青了。
“賀叔，您忘記了，我們還技能互換呢。每個人都有擅長的地方。”許景行見狀，開口對賀三青說完，示意人冷靜後，便看向賀海，語重心長：“是我思慮不周，沒想你讀書的事情。但你接下來一切都要為縣試讓步。”
“縣試過後會張貼答卷。會點評每一道題。”
“章大學士是當世公認的大家，黎大人有能耐請他來做閱卷官，那是我們的福氣，必須要抓住的機會。”
“若不是咱能耐有限，請不到其他稟生作保。小山他們我也會請賀叔他們發動人脈湊一湊，帶進縣試。不圖其他，就圖人的點評。哪怕他們隻能到第二場。”
賀海聽得這話，感覺自己既愧疚又不知道該怎麼形容自己的幸運。他的家人他的弟弟願意為他鋪路，他也能遇到好人指點。
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