池野警惕的看著貓咪，想趁機把它從梔子腿上扒拉下來。
可貓貓彷彿有預見性般的兩隻爪子扒著梔子的衣角，給驅趕活動又增加了不小的難度。
池野：罷了，不過下次絕對不去有英短的貓咖。（記仇）
梔子饒有興趣的和小英短自拍著，不停地變換著姿勢，小貓咪也十分配合，萌萌的看著手機攝像頭，靜靜的等著梔子按下每一次拍照按鈕。
本來拍的好好的，梔子可能不太滿足於隻是自拍這個程度，便爽快的把手機遞給了池野，示意幫忙拍下照。
本來就在小貓咪麵前變得毫無存在感的池野，更是淪落為工具人。
怎麼辦，除了寵著，池野還能怎麼辦呢。
就這樣，在梔子的不懈教導下，池野的拍照技術也有了不小的進步。
看了相冊的梔子，滿意的點點頭，還不忘說：“如果你學習也能像拍照一樣一說就通就好了。”
池野轉移話題：“這個巧克力餅乾不錯啊，蠻清甜的，不膩人。”
“來吧，繼續學習，我們來講下一章節的內容。”梔子收了玩心，繼續做起了嚴厲的教師。
池野一改往日弔兒郎當的態度，開始專註起來，還能在沒有聽懂的時候要求重複一遍，時不時還會提個幼稚的小問題。
不過隻要每節課都在進步，積累下來，考到目標分數也不是不可能。
當兩人真正熟悉彼此且不畏懼在對方麵前丟臉後，梔子才知道，池野英語學的這麼爛。
一看就是從三年級老師講英語時就存留了一大堆問題不去問，迷迷糊糊的學生。
充實的時光總是過的很快，這一下午梔子把所有關於從句的知識點給池野灌輸了一下，也藉此帶他做了兩篇閱讀，隻要有從句就拆分來看，逐字逐句的翻譯。
把不會的單詞用紅色的筆標註好，橫線下麵用池野熟悉的英文做替換解釋，比死記硬背去對應中英文要靈活的多。
講完既定知識點，梔子提到：“既然我們剛剛嘗試做了閱讀，你剛考完科二也會閑下些時間，那這周就給你留套題做哦，單詞句型背誦也不能落下。”
池野舔了舔嘴唇，一擡頭正好對上梔子的視線，激動的立刻答應了下來。
不過難受都是之後背書時的事情了，現在剛剛上完課，就應該懷有一顆輕鬆的心態，好好休息休息。
安慰好自己的池野，理所應當的計劃起了一會的行程。
中午兩人都吃的太飽了，導緻現在處於一種很尷尬的狀態，說餓吧，午餐吃的挺多了，再吃一餐有些心有餘而力不足，說不吃吧，還饞，心癢癢。
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