娶不到老婆，整天縮在房間裡。”
克雷格剛想問這個男人跟顧如凱的妹妹有什麼關係，卻見顧如凱一邊說著，拳頭慢慢攥緊了，青筋暴露。
“這個男人，有嚴重的戀童癖。”
顧如凱一字一頓地說，牙齒似乎要咬碎什麼。
“但他不是很膽小嗎？”克雷格想了想，問。
“是啊，最開始，他什麼也不敢做——可能會去買一點有特殊癖好的電影吧。但後來，他買到了一款機器人，兒童機器人。那是一家山寨公司生產的，性能很差，但造型模擬得很逼真，是一個很可愛、很乾淨的洋娃娃造型。”
克雷格大概猜到了什麼，沒說話。
“是的，那個兒童機器人第一次買過來時，我看著他抱它進去它特別乾淨，像個天使，跟我妹妹一樣。但過了不久，他出門時，透過門縫，我就看到機器人變得又臟又破。我當時隻有十二歲，但隱約知道他做了什麼，我告訴爸爸，但爸爸也沒辦法。機器人是他購買的物品，他有權隨意處置。”
“是的，機器人不是人。”
“不，這個問題我們討論過，機器人確實不是人，但它模擬了人的種種行為，它的存在模糊了人與物的界限，處在灰色地帶。那個男人，他長期靠機器人發泄，內心更加陰暗、變態。終於有一天，依靠機器人已經不能使他滿足了，他的目光，探進了我的家裡……”
克雷格拍了拍他的肩膀，說：“別說了，跟你沒關係，不用太自責……”
“不！”顧如凱突然大聲說，周圍人都向這邊看過來，“跟我有關係！本來一切可以避免的，爸媽出門時叮囑我在家照顧好如雲，隻要我在，就不會……可是我貪玩，去院子裡……”
再後來，他們都喝多了，醉醺醺地互相攙扶著回到宿舍。他們再沒有提起過這個話題。
現在，克雷格想起這段往事，欲言又止。他知道顧如凱把對妹妹的愧疚轉移到對機器人的痛恨身上有些牽強，但另一方麵，機器人帶來的倫理問題也確實不斷在逼近倫理底線。
完成了論文，兩人各自倒頭就睡。冬夜裡雪花飄落，夢裡隻有哢嚓哢嚓的輕微聲音，不知是哪個流浪漢在雪地裡行走。
第二天，他們按時起床，涉雪穿過校道，但剛進教室就呆住了——
在講台上的，不再是臃腫的大胡子教授，而是高瘦、渾身金屬光澤的機器人。學生們坐在座位上，對著機器人議論紛紛，而機器人因為還沒到上課時間，處於待機的沉默中。
克雷格疑心走錯教室了，再三確認課表，發現確實是這裡。他遲疑地顧如凱說：“顧，要不，這節課不上了？”
顧如凱站在教室門口，眼睛微眯，視線在機器人身上來回掠過。他又轉身去別的教室，路過每一個窗口，看到講台上的都是一模一樣的機器人。
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這一年，哈佛校委會發生重大變革，除了藝術人文等學科，其餘技術類教育，全部引進疆域公司生產的機器人來執行。
顧如凱猶自不信，發瘋似地跑遍了所有的教學樓。雪地泥濘難行，好幾次他在轉角口摔了跤，額頭滲血，但依舊奔跑著。
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