【第179章 辭舊迎新】
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八月初，天元中學的新生錄取通知書開始陸續發放。
全市各區縣的學子們收到通知書之後，都興奮得不得了，紛紛在社交媒體上曬出了自己的錄取通知書。
因為天元中學自帶流量，所以這些曬通知書的視頻和照片，很快就獲得了大量的關注和點讚。
評論區裡，清一色都是羨慕和誇讚的聲音。
有人說：“恭喜啊！進了天元中學，一隻腳就已經踏入985的大門了！”
還有人說：“這通知書做得也太好看了吧，光衝這個，就值了。”
更多的網友則在下麵留言：“羨慕哭了，我也想去天元。”
整個社交媒體上，天元中學的錄取通知書，又掀起了一波不小的熱度。
八月三日，天元中學的自主招生考試在本校正式舉行。
來自全市的幾百名藝體生，齊聚天元中學，參加這場對他們來說至關重要的考試。體育類的考試，分別在足球場、田徑場和籃球場舉行。
足球場上，考生們帶球、傳球、射門，動作一氣嗬成。
田徑場上，短跑、長跑、跳遠、投擲，各個項目的考生們拚儘全力。
籃球場上，運球、上籃、對抗，考生們揮汗如雨。
而舞蹈、音樂、播音主持、美術類的考試，則都在藝術大樓裡進行。
舞蹈教室裡，考生們翩翩起舞，音樂教室裡，歌聲和琴聲此起彼伏，播音主持的考場裡，考生們聲情並茂地朗誦著，美術教室裡，考生們則安靜地畫著素描和色彩。
天元中學的老師們全程參與考察，認真地給每一位考生打分。
經過一整天緊張而有序的考試，自主招生終於落下了帷幕。後續，學校會結合文化課成績，進行綜合排名，然後擇優錄取。
時間來到八月中旬。
陳元坐在辦公室裡，翻看著新學期的工作計劃，忽然想到了一件重要的事情——新一屆高一的老師，應該怎麼安排？
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他閉上眼睛，重新調出了係統麵板，仔細查看了關於教師增益效果的說明。
係統的規則寫得明明白白：學生在校讀滿三年並順利畢業之後，可以永久獲得係統的加持，但是老師卻不能。
老師的教研光環，隻在天元中學的校園範圍內有效，而且隻對第一批入職的教師生效。
三年期限一過，從今年的九月一日開始，當年那批二本師範畢業的老師們，就會像之前的錢孟佳一樣，被打回原形，泯然眾人矣。
雖然經過三年的沉澱，這些二本老師或多或少都會有進步，但終究不能和係統加持下的狀態相比。
如果繼續啟用這批二本畢業生去教新一屆的高一新生，那教學質量肯定會大打折扣，對新一屆的學生，會產生很大的影響。
陳元想了想，肯定不能讓他們繼續教了。
但是，也不能直接把人家辭退。畢竟，這些老師都是天元中學的功臣。
天元中學的第一屆高考能有這樣的成績，離不開他們三年的付出。
而且，這第一批畢業生，可是天元中學最寶貴的資源。
將來這些畢業生在各個領域有所成就了，回饋母校，靠的是什麼？靠的就是這些當年教過他們的老師。
如果這些老師都走了，那聯係的紐帶可就斷了。
陳元琢磨了一會兒，心裡有了主意。反正這一批老師也不多，也就六十多個。
乾脆，把他們都轉為行政崗位算了。
讓他們去教務處、政教處、招生辦、後勤處、各年級部等地方，脫離教學一線，轉為行政老師。
這樣一來，既不用辭退他們，又能騰出教學崗位，讓新招聘的高水平教師去教新一屆的學生，兩全其美。
陳元決定之後，直接把人事總監林小雅叫了進來。
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