“就是，咱們班又不是隻有江源一個。”
江會會聽著不少同學都維護裴昭，感覺新同學們還是挺好的。她心裡也承認同樣都是跳級上來的，裴昭比自己更快的融入了這個班級。
這個班的同學們都是按部就班從小學一年級就一個班升上來的。甚至有的人學前班的時候都在一個班。除了極其少數的，初小念完家裡就不許再念的，大部分學生初小結束還是會繼續念完剩下的部分。
這也導致了江會會和裴昭這樣跳級的學生剛進這個班的時候就像是個“外人”。
江會會不善交際，別的同學對她釋放善意，她也會禮貌回應。所以她現在也有相處還可以的女生朋友，但是還到不了所謂閨蜜的程度。
裴昭比江會會更外向，進入新班級不久，他就和不少男生打成一片，班裡不少男生現在都是他的好哥們兒。
借著期中考試成績公布的機會，老師趁機調整了一些班裡學生的分工，主要是班裡的班乾部。
最後，老師又說：“對了，咱們班再增加了兩個讀報員，就是江會會和裴昭。江會會同學是我們班裡甚至我們年級裡普通話最標準的，大家要多多向她學習。”
江會會前桌的曹敏扭頭說：“江會會，老師果然安排你當讀報員了，我就說你普通話說的比老師還好。”
江會會聽曹敏這麼誇自己也沒有得意。現在才開始推廣普通話，大家普通話說的不標準是很正常的。就是江會會小時候，小學裡一些快退休的老師普通話也不標準，但是普通話不標準也不影響他們課教得好。
而且現在日常生活中，包括平時上課，還是多用他們寧安本地的方言。隻有語文課朗讀課文時候老師才會強調用普通話，平時課堂上不要求這些的。
王老師見江會會隻很靦腆的笑了笑，心想他們班這次跳級上來的兩個學生都挺優秀的。
裴昭的優秀很明顯，但江會會也不差。隻是江會會不是大膽的性子，比較內秀罷了。各科老師都說江會會上課認真，是個很踏實的學生。
讀報員要輪流在早讀的時候讀一些少年報或者學校的通知。所以需要認字多而且普通話標準，江會會是班裡普通話最標準的。
在剛到這個班的時候，老師們就發現江會會普通話說的很好，老師們還在辦公室說，這普通話就是得孩子們學，學起來又快又好。
像他們這些老師，說方言已經這麼久了，就是學了普通話，說起來也怪裡怪氣的。
就連普通話最好的語文老師都說，江會會的普通話比她說的都好，隻是江會會性格太文靜了，讓她朗讀課文，她讀的標準但不夠洪亮。不像別的同學，雖然普通話不是那麼標準，但是讀的鏗鏘有力，感情充沛。
體育老師和音樂老師一個想讓江會會喊操，一個想讓江會會領唱。
可惜江會會隻是普通話標準，發音清楚，說話唱歌不夠洪亮，所以錯過了這兩個機會。
不過班主任還是很認可她的，現在國家又在大力推廣普通話，班主任決定讓江會會先從讀報員做起，先培養她的表現能力，要是她做的好，以後可以讓她做普通話宣傳員。
現在推廣普通話是學校重要工作之一，像江會會這樣普通話說的好的學生，那就是學校的工作成果，也是他這個班主任的工作成果。
他可是找江會會以前的班主任打聽了，江會會以前的老師說她那時候普通話說的也不錯，因為回了家有她姐姐的輔導，但是現在相比於以前，說的更好了。
那這麼說來，不就是江會會跳級來了他們班之後普通話說的更好了嗎？
隻要江會會多增加朗讀的經驗，能克服當眾表現時候的緊張和不自在，到時候學校有什麼活動，他也能推薦江會會去參加。
放了學，江會會喊了裴昭一起回家。
裴昭看著她，笑著說：“你這是生怕江源來找我啊？”
江會會看他：“今天下午他才被老師撤了，今天肯定是他最生氣的時候，要是你們撞上，萬一吵起來怎麼辦？”
所以還不如她和裴昭還有二哥妹妹一起回家，讓裴昭別和那些男生朋友們一起，免得真吵起來，局麵失控。
“我知道，不過我也不能一直都躲著江源吧，我要是一直躲著他，豈不是真像別人說的，是我搶了他的東西，是我對不起他。”
裴昭可不覺得是自己搶了江源的班乾部和隊乾部。
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