天才也不可能在短短一年之內就將旁人學了一輩子的知識融會貫通，江流紮紮實實將四書五經翻來覆去的熟讀背誦，他敢說這一年多的時間，他念了比前頭三輩子加起來還多的書。
就這樣，係統居然還敢說他花在學習上的時間不夠多。
“人家的係統還能有點輔助功能，比如暫停時間或減緩時間流速，讓我多出數百倍的時間念書，又比如提供什麼精力補充劑，讓我不睡覺也能龍精虎猛。”
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江流數落著自家的統，如果他這次沒能連中三元，一定是這個臭統的問題。
其實他現在最大的弊端不是他的文章，而是他的書法，許多考官對於試卷上的書法有自己的偏好，江流的年紀畢竟還小，就算有原身留給他的記憶經驗加成，手速跟不上腦速，即便他從六歲起就有意識的鍛煉自己的手腕力量，可他落筆時的筆力依舊遜色於那些苦練十幾年幾十年的考生。
這一點，即便江流再聰明也彌補不了，因為書法，除了天賦，還需要長期的努力才能夠練成。
“是我的錯嗎？”
001還是太單純，外加臉皮薄了些，在宿主的攻擊下很快敗下陣來，開始反省自己作為係統，是不是真的太沒用了些。
抄錄完最後一道策論，江流仔仔細細將試卷檢查了兩遍，然後長長舒了口氣。
他已經儘他所能，之後就聽天由命了。
蔣參道是翰林院學士，這一次被簡派到豫川省為學政，主持這一次的院試，在院試開始前，他已經聽說了有個七歲神童連中兩元的消息，當時他隻是一笑置之，隻當對方或許有些本事，可更多的是地方官員為了政績，故意提拔出來的所謂“神童”。
當他在巡視考場時，第一眼就注意到了那個運氣不好，剛巧被分在臭號的小神童，他耐心觀察了對方三天，然後在最後一門考試即將收卷的時候，踱步到對方的考位前，凝神觀閱了一番對方的答卷。
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