第71章
老師隻要一個電源箱
“四個人一組，自由組合。”
程越話音剛落，教室裡立刻響起拖動椅子的聲音。
同學們紛紛尋找熟悉的人。
周衡身邊的三名室友動作最快。
一個抱住他的胳膊。
一個直接把書包放到旁邊座位上。
剩下那個已經拿出手機，準備在課程係統裡填寫成員名單。
“別搶了。”
“滿分狀元歸我們宿舍。”
“從生活關係和地理位置來看，我們四個天然就是一個項目組。”
周衡看著他們。
“先說好，我也隻能用公開技術。”
“明白。”
靠近過道的室友拍了拍胸口。
“你負責技術，我們負責公開。”
“你們準備公開什麼？”
“公開我們和你是室友。”
周衡沉默幾秒。
“那咱們這組可能拿不到學分。”
三個人同時笑了起來。
玩笑歸玩笑。
真正開始分析題目後，幾個人很快發現，這個應急電源節點遠比普通課程作業複雜。
總重量限製二十公斤。
連續工作七十二小時。
使用環境覆蓋低溫、高溫、浸水、震動和外部衝擊。
設備還要搭載定位、環境監測和獨立通信模塊。
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程越隻規定了設備功能，具體實現方案全部交給學生。
有的小組準備使用燃料電池。
有的小組選擇折疊太陽能板配合蓄電池。
還有人提出把通信模塊大幅簡化，將重量全部留給電池。
周衡小組圍在電腦前，先計算最基礎的能源需求。
“如果全部模塊一直開著，三天至少需要四度電。”
負責電路的室友敲著計算器。
“普通電芯加上結構件和管理係統，重量接近十七公斤。”
“剩下三公斤做外殼、通信和散熱，根本不夠。”
“那就降低功耗。”
另一個室友調出通信模塊參數。
“平時隻保留環境監測，每隔一段時間廣播一次定位信息。”
“檢測到聲音、震動或者人工求救後，再切換高功率模式。”
這個思路很快得到所有人認可。
應急節點投入廢墟或礦井後，大部分時間都處於等待狀態。
持續滿功率廣播隻會浪費電量。
周衡將現有電芯、控製模塊和通信設備的公開參數輸入工程推演空間。
幾十套設計方案迅速形成。
重量太輕，結構強度下降。
防護增強，電池容量又會受到擠壓。
金屬外殼能夠承受衝擊，卻會影響無線信號。
複合材料性能合適，價格遠遠超出課程經費。
最終，他們選擇了一套蜂窩鋁骨架配合工程塑料外殼的方案。
電池包十三點八公斤。
電源管理和通信模塊一點九公斤。
外殼、密封結構與緩衝層三點七公斤。
剩餘六百克，留給接線、傳感器和可能出現的改動。
設計重量正好二十公斤。
“卡得這麼死？”
室友看著計算結果有些擔心。
“實際裝配多一根線，都可能超重。”
“所以每個零件都要稱。”
周衡將采購清單發進小組群。
“今天下單，明天開始做結構。”
“這麼快？”
“課程一共給了六周。”
“早一天做出樣機，就能多失敗一次。”
幾個人愣了一下。
這話聽起來不太吉利，卻是工程實踐最真實的邏輯。
圖紙上完美的設計，裝成實物後總會冒出各種問題。
發現得越早，剩下的時間越充足。
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