第六節 思想決定命運
第六節 思想決定命運
研究麻將心理，它的實踐意義在於通過心理訓練提高牌手的全麵素質。一個好的牌手除了必要的身體訓練、技術訓練以外，心理訓練也是一個很重要的方麵。牌手在訓練的過程中，必須注意全麵發展，即在思想上、心理上、身體上、技術上、戰術上等各個方麵都要得到全麵良好的發展。這幾個方麵是相互依存，有機結合的。另外，從牌戰的角度講，學習麻將心理也有助於提高競技水平和成績。牌戰競技的目的是為了提高成績，戰勝對手。一個好的牌手，在牌戰中思維敏捷、情緒穩定、注意力集中、良好的心理狀態，是取得好的成績的基本保證。一個牌手平時要注意運用麻將心理學的方法並注意對心理的訓練，在牌戰中善於進行心理調節，正確處理心理壓力，克服心理疲勞，避免因心理狀態不佳導緻的失誤。
對西點學員來說，這個世界上不存在“不可能完成的事情”。不斷挑戰極限是每個學員的樂趣，隻有超乎常人的困境才會讓他們從中得到鍛煉。
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巴頓將軍在校期間一直注意鍛煉自己的勇氣和膽量，有時不惜拿自己的生命當賭注。
在一次輕武器射擊訓練中，他的魯莽行為使在場的教官和同學都嚇出了一身冷汗。事情的經過是這樣的：同學們輪換射擊和報靶。在其他同學射擊時，報靶者要趴在壕溝裡，舉起靶子。射擊停止時，將靶子放下報環數。輪到巴頓報靶時，他突然萌生出一個怪念頭——看看自己能否勇敢地麵對子彈而毫不畏縮。當時同學們正在射擊，巴頓本應該趴在壕溝裡，但他卻一躍而起，子彈從他身邊嗖嗖地飛過。真是萬幸，他居然安然無恙。
另一次是他用自己的身體作電擊的試驗。在一次物理課上，教授向同學們展示一個直徑為12英寸長、放射火花的感應圈。有人提問：“電擊是否會緻人死命？”教授就請提問者進行試驗，但這個學生膽怯了，拒絕進行試驗。課後，巴頓請求教授允許他進行試驗。他知道教授對這種危險的電擊毫無把握，但認為這恰是考驗自己膽量的良機。教授稍微遲疑後同意了他的請求。帶著火花的感應圈在巴頓的胳膊上繞了幾圈，他挺住了。當時他並不覺得怎麼疼痛。但此後幾天，他的胳膊一直是硬邦邦的。他再次證明了自己的勇氣和膽量。
“我一直以為自己是個膽小鬼，”他寫信對父親講，“但現在我開始改變了這一看法。”
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西點軍人勇於向“不可能完成”挑戰的精神，是獲得成功的基礎。在公司中，很多員工雖然頗有才學，具備種種獲得上司賞識的能力，但是卻有個緻命弱點——缺乏挑戰的勇氣，隻願做職場中謹小慎微的“安全專家”。對不時出現的那些異常困難的工作，不敢主動發起“進攻”，一躲再躲，恨不能避到天涯海角。他們認為：要想保住工作，就要保持熟悉的一切，對於那些頗有難度的事情，還是躲遠一些好，否則就有可能被撞得頭破血流。結果，終其一生，也隻能從事一些平庸的工作。
巴頓將軍有句名言：“一個人的思想決定一個人的命運。”不敢向高難度的工作挑戰，是對自己潛能的畫地為牢，隻能使自己無限的潛能化為有限的成就。與此同時，無知的認識會使你的天賦減弱，因為你的懦夫一樣的所作所為，不配擁有這樣的能力。
在你和上司之間，最大的障礙是什麼？不是虎視眈眈的競爭者，也不是嫉賢妒能的昏庸上司，最大的障礙是你自己！是你麵對“不可能完成”的高難度工作時，你推諉求安的消極心態。
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