技淫巧，根本沒用。”
學生聽完當即反駁。
“先生，矩禮法再好，擋不住別人的堅船利炮，滿清就是活生生的例子。”
“那不一樣。”
“哪兒不一樣？”
“滿清不是漢人政權。”
學生歪頭消化這句話，這和滿漢有什麼關係。
難道洋人會因為你是漢人政權就不打你？
“先生，人家國力雄厚，想打你就打你，不會在乎你是滿人還是漢人，我們隻會死讀書，空談道理，最後隻能落後挨打，守不住國土。”
老腐儒搖頭，不是他不生氣，而是不敢生氣。
這個月，學生已經走了三分之一了，再不做點什麼，這三分之二也快了。
“人人都盯著手藝、盯著利益，沒人修身立德、遵守禮法，朝堂沒人好好治理，百姓沒有良善風氣，就算滿地都是礦產，國家照樣要亂。”
“先生，有利益，才有動力。”
這話雖然不好聽，但卻是事實。
“在足夠利益的驅使下，社會才能發展，否則，華夏封建兩千年，可有跨越式發展？”
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