231

的鼻子濕濕的，軟軟的！”

周父仔細看著照片，點點頭：“嗯，親近土地，是好事情。”

林窈坐在一旁，微笑著補充：“是啊，爸。帶她去體驗一下，比光看書本印象深多了。”

更多小說內容請訪問o o p . t w

昕昕繼續翻頁，找到一張她們在少數民族村寨裡，穿著租來的民族服飾的照片，哈哈大笑：“爺爺奶奶你們看！我和媽媽像不像唱山歌的？那天還有個小姐姐教我們跳舞了，我還會跳一點點呢！”

說著她就站起來扭了幾下，逗得大家開懷大笑。

在林窈有意安排的、重在體驗而非匆忙“打卡”的旅行模式下。

女兒不僅能記住去了哪裡，更能通過每一張照片，生動地講述背後的故事、學到的點滴和她眼中的媽媽。

。足滿了滿充中心，路思新的發迸而行旅因些那中作工己自到想再，子樣的揚飛采神前麵奶奶爺爺在兒女著看窈林

。”養滋向雙“的妙美場一是則實，”牲犧“是似看，整調奏節作工的次一這

。離分未從，考思與走行，中心在亦，下腳在路