監護人的年齡。”麥考夫說。
莫裡亞蒂以教授的身份，主動提出帶貝卡斯他們到牛津大學參觀。
聽說大學裡比較“排外”，貝卡斯乾脆換上了很有英倫風格的學生製服。
配上他當前傻裡傻氣的氣質，混在學生中間倒是毫無違和感。
在莫裡亞蒂上課期間，他用這樣的表情氣質成功混入了哲學係的俱樂部。
“沒想到你這個罪犯頭子居然還是教授，”馬特說。
莫裡亞蒂假裝聽不懂：“也沒有人不準我打兩份工。”
“真好，我一份工也沒有，”貝卡斯歎氣，又期待的問，“我能在這裡講脫口秀嗎？”
“何況，”莫裡亞蒂沒理他，繼續說，“‘教導學生怎麼掌握知識’和‘教導走投無路的人怎麼用特別的方法獲得幸福’都是教學工作。”
莫裡亞蒂從來不認為自己是在犯罪。
在他看來，他不過是指引那些天生反常、不幸的人也能獲得“幸福”的途徑。
他說：“這世界到處都是散落的豌豆，從紙板的中央滾下來…精神病學家們耗儘心力想把出格的豌豆推回已擁擠不堪的中庸裡，目的就是把它們變回普通的豌豆…我認為人們有權為他們的變態、反常和破壞奮戰到底。”
“你在引用《天才雷普利》的作者帕特裡夏·海史密斯的話嗎？”貝卡斯問。
“嗯哼。”莫裡亞蒂點點頭。
這話讓馬特想到小約翰。
實話說，哪怕知道這孩子的未來會成為“祖國人”，他也一直不知道該拿這孩子怎麼辦。
儘管他們已經經曆了如此多的冒險，但馬特也明白這孩子和他不親近。
小約翰倒是挺願意親近探員B，不知是出於什麼樣的心態。
不過在“做監護人”這回事上，貝卡斯還不如馬特有心，更不用說探員B了，他連貝卡斯都不如。
也難怪麥考夫會專門提點貝卡斯這個問題，儘管貝卡斯不一定聽懂他的弦外之音。
但是，馬特又忍不住想，麥考夫自己知道該怎麼教育問題小孩嗎？
這裡真的有人出生在一個健康正常的家庭嗎？
當探員B被馬特從“百年前的哥譚”拉到倫敦劇院，從B那裡散發的恐懼感也同時播散在倫敦。
其他身在倫敦的人都情不自禁的對劇院避之不及，網上傳出種種可怕流言，但這熟悉的感覺讓小約翰立刻趕來。
一開始，馬特下意識的認為，探員B沒有遇見小約翰，應該不認識他。
不過，他又立刻想起，探員B連“貝卡斯在昆揚”的記憶都保存著，肯定也保存著“馬特和貝卡斯在銀河圖書館相遇”的記憶。
那時候，小約翰也在的，所以現在的探員B應該也知道小約翰。
馬特覺得，是時候提醒貝卡斯/探員B正視這個問題。
以前馬特沒有主動提過。
因為他沒當過父親，他的親生父母也不是什麼具有說服力的榜樣，他也在下意識地回避。
不過，馬特遲早會回到屬於他的時間點。
那裡不僅有探員B，福爾摩斯和華生，超人，星之彩……還有祖國人。
這個問題已經迫在眉睫，無法再回避。
他向探員B問：“我們可已經是這孩子的監護人了，你怎麼想的？”
小約翰也盯著探員B。
顯然，在得知自己的“未來”後，他也想要一個明確的態度。
“我不知道……”探員B的回答也在馬特的預料之內。
小約翰的眼神幾乎灰暗下去。
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但探員B繼續說：“記得以前的我參觀格林威治天文館時，和你聊過的星座神話嗎？”
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