個考官覺得此詩給予甲上有何不妥。
開玩笑，這可是妙品巔峰的傳世詩詞！
這種詩作不得甲上，還有什麼詩配得甲上？！
沈督學點點頭，親自在《江雪》試卷上批閱道：“二十字道盡好雪景，句格天成，字佳、筆勢飄逸、氣韻生動，甲上！”
眾人見此評語，自然是紛紛稱讚，好一頓馬屁拍過去。
沈督學自得捋須，安然受了這頓馬屁，接著又道：“待老夫回去後，會即刻向掌院學士彙報，將此詩提交最高文聖院，請鑒文司的大人們進行鑒定。”
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“如此，有勞沈大人了。”
見沈督學提到最高文聖院的鑒文司，韓縣尊和孫學正都是麵色一正，連忙施禮道謝。
因為傳世詩詞幹係重大，且必然有各種神奇的效果。
因此，所有的傳世詩詞都必須要提交最高文聖院的鑒文司進行閱核、鑒定，以確定其屬於什麼類型的詩詞、最低何等文位的讀書人可以使用。
若是對戰鬥殺敵有作用，則是攻擊類戰詩詞，若是對療愈傷病有作用，則是療愈類戰詩詞，若是有種種輔助效果，則是輔助類戰詩詞......
其中有些傳世詩詞甚至會有不止一個效果，可以選擇性激發，也有些則是隨著使用之人對詩詞掌握程度的提高，會激發不同的效果。
這兩種傳世詩詞比之單一效果的傳世詩詞更加珍貴！
同時，還要鑒定詩詞最低由何等文位的讀書人可以使用，一般而言，詩文越是直白易懂，易於理解，對掌握使用的要求越低。
若是連文士、甚至文童都可以使用，那便最為珍貴——如今，整個大胤的文童、文士傳世詩都十分稀缺！
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