，符振衣離開了一線，轉而申請成為老師。當初那麼討厭當老師的人，如今也是一個班的班主任了。
老同事唏噓不已。
符振衣舉起三根手指：“第一，我現在也討厭當老師；第二，我不是自願當班主任，是陳校長強塞給我的；第三，我的學生被卷入領域，於情於理我這個當班主任的都得進去一趟。”
這個確實，異能學校對學生負有無限責任：如果學生不慎進入領域，班主任或者是帶隊老師必須跟著進去。一方麵，是因為老師最了解學生，另一方麵——
符振衣麵無表情地說：“她要是遭遇不幸，我還能給她收個屍，送她一程。”
淩霜葉：“……”
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她們還沒進領域呢，怎麼就開始討論遇害這種事情了？
原本的豔陽高照不見，天空灰蒙蒙的，給人一種壓抑的感覺。
而比天氣更讓人難受的是——
本來除了她空無一人的站台忽然多出了許多“人”，它們不知道是從哪兒冒出來的，一個一個地出現在她的身側。
明明有這麼大片空地，但它們就是要站在她的附近，將她團團圍住，這應該是下一站要上車的乘客。
之所以說是“應該”，是因為它們長得不太像人，或者說看不出是什麼東西。
每個“人”都像是一團經久不散的黑霧，而且霧的邊緣似乎在緩慢地蔓延。
夏稚往後麵的閘機口一看，閘機口的霧氣過於濃重，實質般的黑霧在招搖，仿佛下一秒就能夠蔓延過來。
感覺留在站台有點危險。
因為這群汙染物正在縮減包圍圈，再待下去恐怕要觸碰到黑霧。
好在正前方有一個空隙，夏稚從那裡衝進去，往下一跳，雙腳落在下方的鐵軌上，雜草漫過她的腳脖子。
她記得下一站要半小時，不知道這裡的流速正不正常，她必須趕緊查明情況。
支點會在什麼地方呢？核心領域是高鐵這輛車，那麼支點有沒有可能在軌道上？
鐵軌上正臥著一輛列車，但卻是一輛首尾相互碰撞後的報廢列車。藤蔓順著車身往上爬，將車頭車尾包裹住。
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