意思，而是你在這裡表達的想法。」
王璞他當然知道王勃的這篇文章，主要就是對當時唐朝宰相的四條治國建議之中的一條，主張嚴程峻法」「沿風正典」！
「我在這兒引用這一句是想表達違法必究的重要性————」
李默文當即回答道。
隨後闡述了一下自己在文章之中的一些不成熟的想法，隨著他的一些觀念說了出來。
在場的教授們都紛紛安靜的聽著他的講述，並提出了一些其他的問題。
例如可依」的作用是什麼？
李默文則回答是提供法律確定性的規範基礎」，有準確的條例才能夠讓人有參照物。
屬於整個思考前提。
隨後又有人提出人治」與法治」之間的取捨問題。
李默文又根據自己的想法，進行了闡述。
場麵直接變成了一個論文答辯過程。
。了乾擠被接直，下攻圍的授教多諸在，累積識知學法的單簡那文默李，來下答問番一
ｗｔ．ｐｏｏ到請，節章新最書本看
。下光目的紅眼授教多眾在，程過的答問了斷打，圍解來出馬立璞王，可認、視重所授教多諸被漸逐文默李文默李見眼
。向方究研與字名的家專授教的圍周紹介文默李向他
」————授教周的法民究研是位這「
」————授教徐的法濟經究研是位這「
