黎清禾馬上提醒：
“張教官，她明晚有晚自習，補訓得經過輔導員批準。”
張教官改了安排：
“那就今晚來器材室把請假問題解決，帶著班長，別逼我動用紀律處分。”
薑晚發布的兩段錄音，分別抽取了不同位置的句子，又將紀律處分四個字全部刪除。
談話結束後，薑晚走出器材室，錄音筆繼續留在蘇沅的外套口袋裡。
腳步聲遠去後，薑晚壓低聲音笑了。
“他說了晚上來找我，也說了別逼我動手，剪一下就夠了。”
蘇沅指出原話是動用紀律處分，薑晚毫不在意。
“網友隻聽自己想聽的，誰有空查前後句？”
離校前，她還給何曼玲打了電話。
何曼玲得知計劃後沒有阻止，隻叮囑她別留下購票記錄。
薑德海則在旁邊出主意，讓女兒回家後去醫院開張焦慮證明，免得學校追究逃訓。
整段錄音播放完畢，會議室裡隻剩下設備運行的聲響。
薑晚站起來撲向錄音筆，保衛人員及時擋住了她。
“是蘇沅設局害我，她故意帶著錄音筆！”
技術人員指出錄音筆開機時間早於進入器材室四十分鐘，內容還包括正常點名和同學交談。
程諾隨後提交宿舍群語音，薑晚曾在抵達機場後炫耀自己的計劃。
【等視頻火了，學校還得求我回去，處分也會變成賠償。】
全部證據形成閉環，網絡視頻的拍攝、剪輯、配文和發布均由薑晚親自完成。
警方又公布聊天截圖的取證結果，原圖來自我回複另一名學生的消息。
那名學生因父親住院請假，我在審核證明後回複了出去散散心吧，注意安全。
薑晚截掉對方姓名和日期，再換上自己的頭像，偽造出我批準她離校的截圖。
校長當場撤銷對我和張教官的臨時處理，宣布對薑晚啟動紀律處分程序。
邵明遠試圖解釋自己隻是承受輿論壓力，兩名教師代表將他要求我道歉和勸我辭職的錄音一並交了上去。
薑德海突然衝向我，抬手就要打人。
張教官擋在前麵，薑德海的拳頭落在他肩上，隨後被民警控製。
何曼玲還在尖叫，反複強調女兒年紀小，不懂法律。
負責案件的民警看向薑晚：
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“她十九歲，每一項行為都要由她自己承擔。”
10
當晚，警方發布了第一份完整情況通報。
通報確認薑晚擅自離校，編造體罰和騷擾經曆，剪輯錄音，偽造聊天記錄，並長期煽動他人攻擊相關人員。
三亞項目方的事故登記、門診醫生證言和連續錄音也被寫入通報。
學校隨後公開道歉，承認調查期間處置失當，錯誤暫停教職工工作，並過早發布帶有傾向性的說明。
網絡風向很快改變，薑晚賬號下的支持留言被質問淹沒。
【提前一個月訂票也叫臨時逃離？】
【把動用紀律處分剪成動手，這已經是造假。】
【被她公開地址的沈老師和家人怎麼辦？】
曾堵在文具店門口的人刪掉了視頻，還有幾人到派出所承認受到薑晚內容煽動。
匿名威脅賬號也查到了使用者，對方是薑晚的高中同學，薑晚承諾送她一隻名牌包，讓她幫忙嚇唬我。
醫院裡的白色紙燈籠由薑德海購買，付款記錄和監控完全吻合。
薑德海因毆打張教官、損壞會議設備和持續威脅他人被依法拘留。
何曼玲掌摑蘇沅的監控得到確認，她還涉嫌向門診醫生提供虛假受傷經過。
薑晚被帶走調查前，突然拉住邵明遠的衣服。
“是你說學校最怕輿論，隻要我堅持就能拿到賠償！”
邵明遠甩開她，否認與她有過私下聯係。
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