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"": "“太子太傅？你莫黑我（黑我即是嚇我之意）老師，明日要來黃州的可真是太子太傅？”
潘大臨脫口而出的回答，驚得司馬顏手中的馬鞭差點給扔了出去，倒是一旁的扶蘇不以為然。
“顏狗，不就是太子的老師麼，我看呐，跟咱潘老師毫無二致。”
“哈哈，蘇兒，非也非也”潘大臨捋了捋花白的胡須說道“太子太傅可不僅僅隻是太子的老師如此簡單。”
扶蘇剛要答話，卻被司馬顏示意安靜聽老師說。
潘大臨繼續說道：“太子太傅是為‘三師’，其二兼有太子太師，太子太保。所謂‘師’即是傳授太子知識學問，所謂‘傅’乃是監督太子行為舉止，所謂‘保’則是負責照管太子身體無恙。而本朝‘三師’是由宰相或親王的加官官銜，是為正一品銜。”
“聒噪，太子一個人有三個老師？”
“哈哈，不止如此。既有‘三師’，另有‘三少’，是為太子少師，太子少傅，太子少保。其皆為從一品。”
“六個老師？太子一人？這....”扶蘇一臉不可置信的神情。
司馬顏在一旁答道：“扶蘇，那可是太子殿下。太子作為國之儲君，身係大宋之江山社稷，那豈可玩笑？”
“言之在理，那正一品，這官有多大？跟咱們知州相公比，孰大？”扶蘇實在沒忍住問道。
“黃州是為大宋之下等州，本州知州乃是從五品。”
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“聒噪，知州相公才隻堪堪五品？”
“扶蘇，從五品，是比正五品還低一個等級呢”司馬顏糾正道。
潘大臨用手上的折扇點了點扶蘇的後腦勺，道：“謝太傅為太傅之前官至宰相。”
“宰相？”
“嗯嗯，謝太傅在神宗皇帝元豐年間參加科舉，進士及第，頭甲二名。”
“頭甲二名？如此厲害，那老師你元豐年間可曾一起應舉？”司馬顏問道。
潘大臨望著車窗外廣闊無垠的稻田，片刻方才答道：“老漢不才，元豐五年（公元1082年）我與謝太傅一同參加科舉，他一路通過解試（州府主持），禮部的省試，最後至殿試。而老漢我折戟沉沙於禮部的省試，隻得一舉人。而後也屢次赴舉，屢試不第。”
扶蘇和司馬顏都看著潘大臨臉上落寞的神情，忙說道：“老師，前朝的李太白，杜工部（杜甫）也不曾取得科舉好名次。本朝太祖太宗皇帝也不曾參加科舉呢，但這不足以定人之學識。咱黃州百姓，上至知州相公，下至田間老兒，提起老師您皆是交口稱讚呢。”
“哈哈，老漢得你二人開悟幸甚至哉。想當年，我父親潘鯁從周希孟學，元豐二年（公元1079年）中進士，朝廷授蘄水縣尉。兩位叔父也皆中進士。這些都不足以致老漢懊惱，單單隻是有負東坡先生之厚望。”
扶蘇一聽到東坡先生，立馬問道：“老師，有負東坡先生厚望，此言怎講？”
“當年老漢準備去參加科舉考試，東坡先生前來為我親自送行，並填了一首詞《蝶戀花·送潘大臨》”
“老師，那你還記得東坡先生填的那首詞嗎？”
“當然”潘大臨將手中的折扇撐開“你們且看看這折扇。”
扶蘇接過扇子，卻清晰看到扇麵上題著一首詞，正是《蝶戀花·送潘大臨》：
別酒勸君君一醉，清潤潘郎，又是何郎婿。記起釵頭新利市，莫將分付東鄰子。
回首長安佳麗地，三十年前，我是風流帥。為向青樓尋舊事，花枝缺處留名字。
“老師，東坡先生對您真可謂十分看重啊。”
潘大臨笑著看向司馬顏，道：“顏兒，你且說說，如何看出此間深意？”
司馬顏欣然接著說道：“‘清潤潘郎，又是何郎婿’東坡先生把您比作潘嶽（西晉文壇三大家之一）和何晏（大將軍何進之孫，開創魏晉玄學先河）兩位文學大成者，足可見東坡先生對您的厚望，或許在東坡先生眼裡您非等閒之輩。”
司馬顏語罷，之間潘大臨眼眶已然發紅，許久，潘大臨才答道：“顏兒，你當好好讀書，必當大有可為。”
“老師，您隻顧偏愛司馬顏，哼。”
“哈哈”扶蘇冒失的一句話讓潘大臨轉憂為喜，道“蘇兒，你且安心讀書。便若為武將，也須是要讀書。本朝太宗皇帝（趙光義）貴為天子，亦時常讀書，其言：開卷有益，不以為勞也。”
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