242 加油足球小將05好玩的“的地得”頑皮可愛就是我，我就是米小圈。
米小圈上學記。
好玩的的的的，五月十八日，星期三。
今天第一堂課是莫老師的語文課。
薑小牙為了討好莫老師，特意跑到他的辦公室，幫莫老師把作文本抱了回來。
莫老師對薑小牙說：“薑小牙，謝謝你了，你可真是個好孩子。”
薑小牙撓了撓頭，美滋滋的回到了他的座位。
莫老師打開一本作文本說：“同學們，大家的作文越寫越棒了，老師非常高興。
可是老師也發現一個問題，大家在寫作文的時候不太注意的的的的用法，特別是這篇作文出現了很多的的的的錯誤。
薑小牙，你來讀一讀你的作文吧。”
哈哈哈哈哈！
原來這篇作文是薑小牙寫的呀！
我回頭看了看薑小牙，他還沉浸在莫老師的表揚中呢，根本沒聽到莫老師在叫他。
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薑小牙，薑小牙！
莫老師向薑小牙走去。
薑小牙的同桌潘美多趕快推了推薑小牙，他這才反應過來。
莫老師批評道：“薑小牙，你幫助老師拿作業本，這很好啊。
不過你的作文也要好好的寫，知道嗎？”
哦，老師，我知道了。
薑小牙趕快低下了頭。
薑小牙剛被表揚了一次，又被批評了，薑小牙好失望呀！
在莫老師的要求下，薑小牙走上了講台，把他的作文念了一遍。
一篇作文裡居然出現了十幾處“的”的的錯誤，怪不得莫老師要批評他呢。
同學們聽著薑小牙的作文都偷偷的笑了。
莫老師對大家說：“同學們都不要笑，可不是薑小牙一個人會犯這樣的錯誤。
那個笑的最歡的，對，就是你，米小圈，你來說說‘的’的的應該怎麼用？
我米小圈可是寫作高手，‘的’的的怎麼能難得住我呢？
我站了起來說道：‘的’後麵跟的都是名詞，如我的太陽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水。
‘土也的’後麵跟的都是表示動作的詞，如用力的踢、仔細的看、開心的笑。
‘得’前麵多數是動詞，後麵跟的都是形容詞，如掃的真乾淨、笑的多甜呢。”
莫老師很滿意，表揚道：“米小圈真不錯，那你能用‘的’的的造一個句嗎？”
“當然沒問題。”
“有了。”
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。跑麵後在跟詞名，勺邊右，白邊左，上心記別分法用
。照空當陽太的紅紅，遊中水兒魚的小小，搖頭把葉樹的綠綠，吹輕輕兒風的暖暖，飄雲白上天的藍藍，流東向水河的清清，腰下彎兒草的青青，臉笑綻兒花的麗美
。前詞動在站字的，也邊右，土邊左
。氣力花動勞的勤辛，極積要習學的奮勤，題難解考思的心用，鬆放來耍玩的快痛，急著不路走的容從，羞害不讀朗的聲大，意大不課上的心專，虎馬不操做的真認
。的用要前詞容形，的是就人兩邊左
。慢得爬龜烏龜烏，快得跑子兔子兔
。慢得長樹大天參，快得長子竹的青青
。晚得睡點加班加，早得起煉鍛晨清
。難的出目題試考，快得過光時樂歡
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